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必修4生活与哲学《综合探究与时俱进求真务实》最新教案优质课下载
二、教学重难点
教学重点：如何证明世界的真正统一性在于它的物质性。
教学难点：马克思主义哲学的物质观与具体科学的物质形态的关系。
三、问题引领，知识探究
复习旧课：
复习唯物主义和唯心主义的相关知识，并让学生回答二者的根本分歧是什么。
回答要点：对物质和意识谁是世界本原的不同回答。唯物主义认为世界的本原是物质，物质决定意识；唯心主义认为世界的本原是意识，意识决定物质。
那么究竟什么是物质呢？今天我们就来学习世界的物质性。
导入新课：
教师设问1：有人说世界是神的杰作,我们生活的地球是由神创造出来的。外国的是由万能的上帝创造，而我们中国的是由女娲捏泥造人创造出来的。同学们，你们认为呢？我们的世界到底是从何而来？
提示：天地万物不是上帝创造的。地理上我们已经学过，太阳系是在约50亿年前由气体尘云形成的。而地球是在约47亿年前生，由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。从地球的起源及演变过程来看，我们可以得出这样的结论：我们所处的世界是客观存在的物质，世界具有物质性。
教师设问2：那怎么证明我们的世界的的物质性？
提示：我们已经知道“整个世界”可以分为自然界、人类社会、人的思维。只要能证明自然界、人类社会、人的思维分别具有物质性就可以了。
一.物质的概念
教师设问3：请学生们列举周围生活中存在的具体物质形态都有哪些。
提示：看得见的有高山、河流、深林、原野、桌椅板凳、黑板、课本、各种动物·······看不见的也有，比如磁场、电磁波、自然辐射。
教师设问4：这些客观事物会不会因为你不喜欢而不存在？或是因为你看不见磁场，所以说它不存在？
提示：不会。他们是客观存在，不依赖人类的思想而生存或是灭亡。从这些例子我们可以得出不管我们是喜欢还是不喜欢，物质都是客观存在的，是不会因为人的意识而发生变化，由此我们也可以得出它的一个特征就是——客观实在性。
教师设问5：那么这些自然界的客观物质形态说明了我们的世界本质是由他们构成的，所以世界的本质是？
提示：物质。
教师设问6：那么这些具体的客观物质你们是怎么知道它存在的？
提示：看得见我们用视觉、嗅觉、听觉、触觉去感知它。看不见的我们可以借助人类发明创造的仪器去感知。比如磁场，我们可以用指南针去感知它的存在。这就可以得出物质的又一个特征——可知性。（树立可知论观点）
小结：（从以上问题串中引出物质的感念和特征）
1.含义：物质是不依赖于人的意识，并能被人的意识所反映的客观实在。
A.不依赖于人的意识→物质的客观性→与唯心主义划清了界限；