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人教2003课标版《综合探究与时俱进求真务实》新课标教案优质课下载
1.政治认同：学生能从情景材料活动中承认物质决定意识，坚定唯物主义信念。
2.科学精神：学生通过分析作出正确的思考：人能够能动地认识世界和改造世界，以此来激发学生的科学精神。?
3.法治意识：学生在复习本课内容中能够树立物质决定意识、意识对物质具有反作用的观点，反对意识决定物质的唯心主义观点。?
4.公共参与：学生通过学习，能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界；同时，通过教师的引导，进一步培育自己作为国家主人翁的意识，从而在心中埋下“公共参与”的种子。?
【教学重难点】?
教学重点：意识的本质教学难点：意识的能动作用?
【教学方法】?
合作探究法：在教学中充分利用小组成员间的合作探究彰显学生的主体地位，让学生在合作学习和探究中有所言、有所想、有所感、有所行。?
二、课堂实录?
??（一）品读名言，导入新课?
教师：播放名人名言，感受“意识”的力量。通过课前预习，请学生们构建本课的知识框架。?
学生自主完成。?
播放幻灯片，教师展示学生的框架。?
教师问：有同学可以在这个框架基础上进行补充吗？
学生完善并对知识体系作解读，其他同学也在这一过程中构建起了清晰的知识体系。
（点评：体系构建环节的自主完成、小组合作中有生生互动、师生互动，让全体同学对体系有了清晰的掌握，也在这一过程中培养了合作精神。）??
??（二）巧构序幕?探索教学?
（设计意图：本课块为活动部分，分别有：易错易混，单项选择、材料探究；通过三个活动的设置，给学生扫清小知识的盲点，也能用准哲学知识回答材料分析）?
【合作探究一】易错易混
教师：大家独立思考，对错误之处进行修正。（时间：3分钟）?
题目：1.意识是对客观事物的反映，客观世界有什么就反映什么。
2.意识具有直接现实性，可以创造出自然界没有的事物。
3.只有正确的意识才对事物有反作用，只要有正确的思想意识，就能促进事物的发展。
4.意识的能动作用表明意识有时能对物质起决定作用。
5.正确的思想意识是我们想问题，办事情的出发点。