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(5)Why do you like it?
能力目标：能熟练说出不同季节的名词及与天气相关的形容词；
能听懂有关天气的简单描述，及各个季节适合的活动；
能就季节与活动跟他人进行简单交流；
情感目标：通过小组合作，培养学生的合作探究精神。
通过激励机制，培养学生积极上进、不甘落后的品质。
通过谈论天气、季节及丰富多彩的活动，从而培养学生热爱生活的态度。
通过防溺水安全教育，培养学生安全意识，防止溺水事故的发生。4. 教学重点、难点分析： 教学重点： 有关季节和天气的词汇。
询问及描述天气的表达。
不同季节适合的活动的表达。
教学难点： 询问及描述天气的表达。
不同季节适合的活动的表达。5.教学方法: 任务型教学法，情景教学法，趣味教学法，合作探究学习法：6.教学用具：多媒体、教学挂图、单词卡、黑板等：7. 教学过程设计：
教学环节教师的活动学生的活动设计意图Warm-up
热身活动
（5分钟）
1. Get students ready for learning.
1. Focus their attention to the teacher.1. 在轻松愉快的环境下进入学习的最佳状态，同时为新课的学习做铺垫。2. Help the students learn a song “How is the weather?”
2. (1). Enjoy and sing the English song.
(2). listen and find the missing words of the lyrics.2.通过欣赏音乐，激发学生的学习兴趣，引入本课话题。 Pre-listening
听前的活动
（10分钟）1. Present new words about seasons and weather with the help of the pictures.
1.（1）learn new words
（2）Change treasure: speak out Chinese or English words according to the pictures.
1.在情景中教授新词，并通过“换宝游戏”进行操练，有助于学生加深印象，联想记忆单词。2. Present the new:
-What’s the weather like in …? /How is the weather in…?
-It’s a good time to … /It’s a good season for…2. (1) learn the sentence patterns.
(2) Pair work: practice the new structures in groups with the help of the word cards and pictures.2.通过小组合作，及时有效的对新句型进行操练，能让学生加深对句型的理解与掌握。
While- listening
听过程中的活动
（10分钟）