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通过小组合作学习的方式，能灵活运用问答句型A: How many ...s do you have? B: I have ...
通过营造情景、完成任务，能树立养成良好学习习惯的意识，学会在听听力之前先观察图文信息，并在听力中获取关键信息；在完成任务与合作学习中体验英语学习的成就感，增强自信心；并能在交际中树立爱惜文具的意识。
教学重点
能在情境中，通过图片、视频的提示以及老师设置的任务听懂、学说问答句型A: How many ...s do you have? B: I have ...
能通过师生对话和生生对话的方式表演对话。
教学难点
能在情景中灵活运用句型A: How many ...s do you have? B: I have ...进行问答。
教学准备
单词卡片，PPT，角色帽，文具用品
教学过程
动态备课栏
Step 1 Warming-up热身活动
Greeting打招呼
T: Class begins! Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Penelope!
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
Sing a song
演唱歌曲Do you have a baseball? 学生边唱边做动作
Step 2 Revision复习
Group work 小组合作学习
四人一小组，小老师快速出示单词卡片，学生迅速说出单词。读错的单词，小老师纠正。
What are missing? 什么不见了？
老师利用PPT出示图片，学生齐答单词。学生观察3
秒，老师撤销1-2幅图片，学生说出什么东西不见了。
Look and say. 看图回答。
老师利用PPT展示图片，并提问How many ...s ?学生回答X（数量）+ ...s。
Step 3 Presentation新授
1. Look and say展示主图，情境导入
T: Now, it’s story time. Look, this is Superkis’ classroom. There are so many things in the classroom. What a nice classroom!