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人教2003课标版《综合探究与时俱进求真务实》精品教案优质课下载
二、教学重难点
教学重点：运用所学知识解决实际问题
教学难点：解放思想、与时俱进与实事求是的辩证统一关系
三、教学方法
合作讨论、探究启发
四、教学过程
复习导入：引导学生寻找本研究主题与唯物论、认识论之间的联系，加深对与时俱进、求真务实的理解。
①解放思想，就是使思想和实际相符合，是主观与客观相符合。
②与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
③实事求是，“实事”就是客观存在着的一切实物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。
④求真务实
“求真”侧重于认识世界，体现的是科学性的品格，着力于揭示世界的本质和规律。
“务实”侧重于改造世界，体现的是实践性的品格，通过认识指导实践，使世界变得更加美好。 求真务实不但涵盖了党的思想路线的“科学”精神，而且发展了其“实践”精神。
党的思想路线理论依据：一切从实际出发、理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。
一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。
探究一
建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段。
想一想，强调总依据与坚持实事求是是什么关系？
学生思考讨论并回答，教师总结引导：改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得巨大成就的根本原因之一，就是克服了各种超越初级阶段的错误观念和政策，又抵制了抛弃社会主义制度的错误主张。可见，“强调总依据”是实事求是的内在要求，是坚持唯物辩证法的必然要求。
探究二
2016年12月，中央农村工作会议定调农业供给侧结构性改革。会议指出推进农业供给侧结构性改革，首先要把农业结构调好调优调顺。要促进融合发展，优化产业结构，着眼提高农业全产业链收益，努力做强一产、做优二产、做活三产。
目前，我国农业发展面临的挑战和结构性矛盾不断聚集，保障粮食等主要农产品稳定供给、确保农业可持续发展等方面压力加大。这迫切需要通过调整优化农业结构，由生产导向向消费导向转变，更多依靠市场力量，增强农业自身发展活力。
产城融合、农业内部融合、产业链延伸、新技术渗透，都成为农村一二三产业融合的新路径。而在顶层设计之下，各地亦将现代农业发展路径聚焦于农业供给侧结构性改革。
理论思考：中央农村工作会议定调农业供给侧结构性改革，体现了“探索世界与追求真理”的什么哲学道理？
（学生合作探究讨论展示）