人教2003课标版《单元复习与测试》新课标优质课教案设计

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（2）理解物质与意识的辩证关系，坚持一切从实际出发

（3）理解规律的含义、规律的客观性与普遍性

（4）运用世界的物质性，说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事

2.能力目标：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力；锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉的按照客观规律办事的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辨证唯物主义科学的世界观，鲜明地反对上帝或神灵创世说；通过学习运动与静止的辨证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈论运动，避免形而上学的相对主义和诡辩论的错误。

【教学重难点】规律客观性和普遍性原理、规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理、坚持一切从实际出发。

【教学方法】自主探究式教学法、课堂讨论法。

【教学手段】

多媒体与板书设计有机结合，既发挥多媒体创设情境和再现生活真实的优势，又通过板书，构建清晰的知识体系，实现信息技术与学科教学的整合。

【学情分析及学法】

本节课是以学生初步掌握辩证唯物论基本理论知识为基础的二轮复习课，一课时。着重解决的问题是：准确调动本部分知识分析和解决实际问题，提高解题能力。基于哲学理论的高度抽象性，在学生认知规律指导下，我坚持了理论联系实际的原则，以具体的事例及试题让学生从中感悟做题的方法。

【教学过程】

导入：借助最新全国卷高考真题，分析试题规律，引出唯物论的相应知识。

）

进入复习：

一、展示高考考纲及考点突破:

1、哲学的物质概念

自然界的物质性；人类社会的物质性

2、哲学的运动概念

运动和物质的关系；绝对运动与相对静止

3、物质运动的规律

规律的概念；规律的客观性和普遍性

4、物质决定意识

意识的起源；意识的生理基础；意识的内容和形式

5、意识的能动作用