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必修4生活与哲学《世界是普遍联系的》教案优质课下载
难点：事物联系的客观性与人的活动之间的关系
（人们能够根据事物固有的联系，改变事物的状态建立新的具体的联系）教学方法1.案例分析法。
2.自学讨论法。
3.合作与探究。教学过程（教师活动，学生活动及知识线索）教学札记 导入设计
活动1：
通过代步工具引出小轿车消费，让学生思考小轿车消费受哪些因素的的影响，从而引出本节课学习的内容。
二、讲授新课
活动2【活动】感知联系
1、联系的含义：
教师展示相关材料和图片：静宁二中与静宁文萃中学之间的联系，静宁二中内部三个年级以及教导处、政教处、后勤处等之间的关系；2016年全面放开二胎政策引起的连锁反应，教师引导学生从国家、医院、商家、女方单位、家庭五个层面分析。最后让学生感知得出联系的含义。教师总结哲学上所讲的联系，与现实生活中的具体联系是共性与个性、抽象与具体的关系。
活动3【活动】探究联系
2、联系的特点：
（1）联系的普遍性
①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。(外部)
②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。(内部)
③世界是一个普遍联系的有机整体。(整体)
疑点解析:任何事物都与周围的事物有联系
任何事物都处在联系之中。
任何两个具体事物之间都有联系
前两者强调的是联系的普遍性，后者强调的是联系的条件性。所以我们说,联系具有普遍性,但具体事物的联系又是有条件的。
[原理内容]: 唯物辩证法认为,联系是普遍的,世界上的一切事物都与周围的其他事物有
着这样或那样的联系,每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的,整个世界是一
个普遍联系的有机整体。其中没有一个事物是孤立存在的。
[方法论]:要求我们坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。
（2）联系的客观性