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1能用 How many ...do you see ? I can see ...!询问看到的物品数量，并能做出应答。
2能够用数词five-seven表达物品数量，并能整体认读
3.能听懂、指认并读出单词a snake / a rabbit / a river/ sun
4.能认读字母Rr、Ss，感受它们在单词中的发音/r//s/。
5.能模仿录音说唱小韵文
教学
重点
能用 How many ...do you see ? I can see ...!询问看到的物品数量，并能做出应答。
教学
难点
能用 How many ...do you see ? I can see ...!询问看到的物品数量，并能做出应答。
能听懂、指认并读出单词a snake / a rabbit / a river/ sun
教学
资源
PPT课件 flash 动画 自制视频 单词卡片
板书
设计
总第1页
主要教学环节及教师活动（时间分配）
学生活动（时间分配）
教 学 过 程
Step 1 Warm up &Talk show (1’)
Greeting
T: Good morning,boys and girls. How are you? Nice to meet you again.
Group show
Talk show
T: how about her/him?
(设计意图：小组名中出现了本册书的重点单词，通过呼小组名，如b for bird等，为后面的韵文学习奠定基础.)
Step 2Listen and say(5’）