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人教2003课标版《世界是普遍联系的》精品教案优质课下载
3、情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。?自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学，在认识世界和改造世界过程中作到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。?
【教学重点与难点】
教学重点：事物联系的普遍性、客观性。?
教学难点：事物联系的客观性与人的活动的关系（人们能够改变事物的状态建立新的具体的联系）。
【教学方法】多媒体教学法；自主探究与合作探究相结合；讨论法；讲授法。
【课时安排】1课时
【教具准备】多媒体、粉笔
【教学过程】
导入新课
从一组“雾霾下的中国——北京、上海、武汉、珠海”图片以及网络上关于雾霾的段子，引出课题
讲授新课
一、预习成果汇报，梳理主干知识
课前预习任务如下：
1、联系的含义 2、联系的特征
二、自主探究
自主探究一：认清“雾霾”
（观看视频）
思考：由视频得知，
1、雾霾是由什么构成的？
2、引发雾霾天气的因素有哪些？
3、雾霾天气给人类的生活带来哪些影响？
（提问学生）
思维点拨：
一、联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
注意：哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。