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人教2003课标版《世界是普遍联系的》公开课教案优质课下载
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探究活动
通过唯物论的习,我们知道了世界是什么?——生回答?那么世界存在的状态又是怎么的呢?唯物辩证法将为我们解决这个问题,今天开始我们就习第三单元的内容:把握科的思维方法。?多媒体播放视频(我说我不想做鸡)?
教师提问:这段视频中的事物有什么关系?——事物是联系的。所以我们今天就一起来习新内容——第七课第一框:世界是普遍联系的。?
?一、联系的含义?
生看书回答
教师提问:我们生活中有着许许多多的联系,如保护环境与气候变化有联系,同们能不能列举一些实际生活中关于联系的例子???
教师总结:看来我们生活中有着许许多多的联系。?
?二、联系的特点:?
我们知道了联系的含义,那么联系有什么特点呢?我们一起来分析一下同们刚才列举的这些联系,其中有事物内部的联系,每一事物内部的各部分、要素之间都是相互联系的。还有事物之间的联系,大到我们的宇宙间的宏观天体,小到微观粒子,像原子、分子、电子,从自然界到人类社会和我们的思维,任何事物都与周围其它事物有着联系,这是一种横向的联系;另外,从纵向来看,也就是事物发展的历史和趋势看,每一个事物与它的过去和将来也是有着联系的。所以事物之间的联系也是普遍的。?
除此之外,世界上的一切事物都与周围的事物有着联系,那么扩大到我们整个世界,它就是一个普遍联系的有机整体。整个世界就形成了一个联系网。所以从这三点,我们可以看出世界是普遍联系的,这就是联系的普遍性。
联系的普遍性?(1)、联系的普遍性原理:一切事物都与周围其他事物联系着每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的;世界是普遍联系的有机统一体。?(2)、联系普遍性的方法论要求我们用联系的观点看问题,反对孤立片面的看问题。?
联系具有普遍性,任何事物都处在联系之中,那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系呢??
生回答后,教师总结:联系是普遍的,并不意味着任何两个事物之间都存在联系,事物之间的联系是有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。就如鸡蛋和石头,两者相互碰撞的时候才相互作用;又如中国与太空的关系。这说明了什么??注意:联系是有条件的?
?探究活动:联系是普遍的,每一具体联系又是有条件的,那一旦联系存在了,我们能消除它吗?P55活动
联系的客观性?
(1)、联系的客观性含义:联系是事物本身所固有的联系,它是不依人的意志为转移的。?
(2)、自在事物和人为事物的联系都是客观的?
事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。?A、自在事物的联系是指在人类产生之前就存在的联系,所以它自然是不以人的意志为转移的。?