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《用联系的观点看问题》集体备课教案优质课下载
2.培养理论联系实际的能力。
3.树立整体意识，培养全局观念，培养综合性思维和团队精神，树立集体主义观念。重点1.整体与部分的辩证统一关系 2.掌握系统优化的思维方法难点 掌握系统优化的思维方法课
前
预
习自主学习：（观看微视频，完成导学案）
二、构建网络：（层次清晰、逻辑性强）
三、我的疑问：（将预习时遇到的问题写在下面，等待课堂探究解决。）
合作探究（小组讨论、代表发言）
1.2015年11月7日这是个重要的日子，习近平、马英九两位“先生” ，以一红一蓝的领带，微笑握手的姿态，实现了自1949年以来的第一次具有里程碑意义的 两岸领导人正式会谈。重塑了可能趋于黯然的两岸关系未来。
习近平在“习马会”致辞中强调：“我们是打断骨头连着筋的兄弟，是血浓于水的亲人。两岸应化干戈为玉帛，化对立与对话，这是全球15亿华人共同的心声，也是实现中华民族伟大复兴的希望。
请运用整体与部分关系的有关知识分析说明如何处理好两岸关系？
2. 拉链马路”是指道路挖了填、填了挖的现象，道路建设缺乏统一的规划、管理，多家企业“各自为政”，导致马路不断开肠破肚。
请运用系统优化的方法分析如何解决“拉链马路”现象？
五、学以致用（理论指导实践）
举例说明你在今后的学习生活中如何坚持整体与部分的统一及系统优化的方法？
课
堂
探
究
学习内容与过程设计意图时政播报
二、问题聚焦
1.整体统率着部分，那部分的地位是否是无足轻重的？（一、五组）
2.整体功能总是大于部分功能之和吗？ （二、六组）
3.如何把握整体与部分的关系?（三、七组）
整体在任何条件下都是整体吗？（四、八组）