人教2003课标版《用联系的观点看问题》集体备课教案设计

人教2003课标版《用联系的观点看问题》集体备课教案优质课下载

树立整体意识，培养全局观念，坚持系统优化的方法，具有合作精神和集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点。

教学重点/难点

教学重难点

整体与部分的辩证关系。 掌握系统优化的方法

教学过程：

【新课导入】通过回顾上节课的内容“世界是普遍联系的”，启示我们应该用联系的观点看问题，正确认识和处理整体和部分的辩证关系。

用幻灯片展示整体与部分的辩证关系的表格。

（一）整体与部分的辩证关系

师：结合课本，思考什么是整体，什么是部分？

学生发言、教师总结。

探究活动：展示《木桶与木板》。体现整体与部分是相互区别的，同时二者又是相互联系的。

1、整体与部分的区别

（1）含义不同

整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；

部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

静态上 ：整体是事物的全局，部分是事物的局部。

?动态上 ：整体是事物发展的全过 程，部分是事物发展全过程的各个阶段。

（数量上：整体是一，局部是多）

师：为了巩固整体与部分的含义，请同学们结合下面的例子，区分整体与部分。

如：①人体与其组成的细胞、组织、器官、系统

②学校与其职能部门(如:教务处、德育处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)

③水分子中的氢原子、氧原子

?④人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期

学生发言、教师总结。

师：大家思考 一下，整体与部分除了含义不同，两者还有什么区别？