《生活处处有哲学》公开课教案下载

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2．哲学源于人类对世界的追问和思考。

3．哲学是给人智慧、使人聪明的学问。

4．联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。

能力目标：

1．通过对身边的哲学的分析，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。

2．通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。

情感、态度、价值观目标：

1．通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

2．使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义，就不能没有哲学。

【教材内容及分析】

第一单元主要是从我们身边的哲学入手，引导我们了解哲学的一般知识，特别是马克思主义哲学作为时代精神的重要特点。本单元是全书的逻辑起点，居于起始的位置，起着引领和导入的作用。

从某种意义上说，本框实际上是解释“生活与哲学”模块的名称的。作为生活与哲学的起始课，承担着哲学启蒙和激发学生思维和兴趣的任务，因而，学习本框对学生能否喜欢哲学，热爱哲学，能否积极思辨人生有着重要的作用。为了说明生活处处有哲学，本框设计了两个目：哲学就在我们身边、哲学是指导人们生活的更好的艺术。

第一目：哲学就在我们身边。这一目可以从两个方面来理解哲学就在我们身边。一是任何哲学智慧和思想都产生于人类的生活和实践，二是任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行追问和思考的结果。

第二目：哲学是指导人们生活得更好的艺术。首先，从哲学的本义上来看，哲学就是爱智慧或追求智慧，哲学就是一种给人智慧、使人聪明的学问，这样的学问当然会使人生活得更美好。其次，从哲学得功能上看，哲学作为世界观的功能就是教人如何看待世界，即如何对待宇宙和人生，如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人。在这意义上，我们既可以说哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具，又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。

【教学重点】哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。

【教学难点】哲学与爱智之学。

【教学过程和教学策略】

一、创设情境，导入新课

教师：同学们，你对“哲学”知多少？你能说出一些你所了解的哲学家吗？对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？（课件展示：哲学家图片和哲学理解）

哲学并不玄妙，课本《生活与哲学》，为什么要在哲学前面加上“生活”两个字呢？我们的生活和哲学究竟有没有关系？

[情境导入] 商战谋略就是思辨哲学

[设疑] 国外企业商战谋略趣闻给我们什么启迪？

谋哲学者谋人生，谋人生者谋社会。

[学生活动]略

[板书] 一、生活处处有哲学