《生活处处有哲学》公开课教案下载

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学生在小学开始学习成语，了解了一些哲学道理。到了初中以后懂得用一些诗句，高年级之后懂得用这些道理来阐释自己的人生感悟。这些都为本框学习准备了一定的知识基础。但这些知识都是比较浅显，不能形成一定的体系，因此，老师可以通过引导学生利用已有知识，再展示一些图片，播放相关录像等创设情景，引起学生的兴趣；设置悬念，激发了学生进一步探索的求知欲。

教学目标

一、知识与技能目标

1. 识记：哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学就在我们身边。

2. 理解：哲学的本义和任务；哲学是指导人们生活得更好的艺术。

3. 分析：联系身边的生活分析其中的哲学思想。

二、过程与方法目标

举例说明哲学并不神秘，生活处处有哲学。

三、情感、态度与价值观目标

1. 通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。

2. 通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。

教学重点

哲学的产生、哲学的任务

教学难点

哲学是指导人们生活得更好的艺术。

教 具

多媒体

教学方法

讲授法、课堂讨论法、“感知——求是——回归”法。

教学过程

课文导语 1分钟

人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智慧，创造更美的人生。

情景导入 6分钟

多媒体展示：砀山首届马拉松赛和排名问题

思考：上述材料体现了什么哲学道理？