《生活处处有哲学》精品优质课教案设计

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【学情分析】

学生在小开始学习成语、寓言故事，了解了一些哲学道理，到高中基本能懂得用这些道理来阐释自己的人生感悟。这些都为本框学习准备了一定的知识基础。但这些知识都是比较浅显，不能形成一定的体系，因此，老师可以通过引导学生利用已有知识，再展示一些图片和文字资料创设情境，并通过动手操作等实践活动，设置悬念，引起学生的兴趣，激发了学生进一步探索的求知欲。

【教学目标】

1、知识与技能

识记哲学的起源和任务。理解哲学就在我们身边，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，哲学可以指导人们正确认识世界和改造世界。

2、过程与方法

通过对身边生活事例、哲理故事的感悟，培养学生分析问题的能力，锻炼学生的辩证思维能力；使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。

3、情感、态度、价值观目标

联系我们的生活和实践说明哲学并不神秘，生活处处有哲学。通过分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

【教学重点】

哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考?

【教学难点】

哲学是指导人们生活得更好的艺术?

【教法与学法】

综合运用情景导入法、讨论法、活动教学法相结合。

【教学过程设计及意图】

教学

环节1

教师的活动

学生的活动

设计意图

问题导入

?问：在你心中，哲学是怎样的？（请用一些关键词进行描述）

生答