人教2003课标版《关于世界观的学说》精品优质课教案设计

人教2003课标版《关于世界观的学说》精品教案优质课下载

（4）哲学与方法论的关系；（5）哲学与具体科学知识的关系

2、能力目标

（1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；

（2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维能力；

（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力；

3、情感态度与价值观目标

（1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性；

（2）通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观。

三、教学重点和难点

●教学重点：

哲学的含义；世界观与方法论的关系；哲学与具体科学的关系。

●教学难点：

世界观的含义；哲学的含义

四、教学方法

??启发式、图示法、多媒体教学

五、教学过程与教学内容

?复习旧课：生活处处有哲学，哲学的本义是什么？哲学是一门什么样的学问？（学生回答）

?讲授新课：

?－、哲学是系统化理论化的世界观

??1.?世界观的含义

?指导学生阅读教材，了解世界观的含义。

?思维点拨：?“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三个部分。世界观是对整个世界的看法，不是对世界某一部分的看法。②世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是对某一事物的具体的看法。

?展示“人们对整个世界的各种看法”，进一步理解什么是世界观。

?思维点拨：①世界观人人都有（有科学和非科学）；②是自发的，朴素零散的，缺乏理论论证；③研究的对象是关于整个世界最普遍，最一般的问题（不是具体的,个别的）.

?2.?世界观和哲学