必修4生活与哲学《关于世界观的学说》优质课教案下载

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3、哲学与世界观的关系

4、哲学与方法论的关系

5、哲学与具体科学的关系

（二）能力目标

1、通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力

2、通过对哲学与世界观、方法论、具体知识的三对关系的分析，培养学生的辩证思维能力

（三）情感、态度与价值观目标

1、通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性

2、通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的知道意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观。

二、教学重难点

重点：哲学的含义 哲学与世界观的关系 世界观与具体科学的关系

难点：世界观的含义 方法论的含义

教学方法

讲授法 讨论法 探究法

四、教学过程

（一）导入新课：

各位同学，大家好，今天我们开始学习新的一框。首先请大家看几则材料，并思考材料中对于世界或者宇宙的看法是什么？

《老子》：道生一，一生二，二生三，三生万物。

《圣经》记载：上帝第一天造出白天黑夜，第二天造出空气和水，第三天造出各种各样的植物，第四天造出日月星辰，第五天造出水中的各种动物，第六天造出地上的各种生物和人．天地万物都造齐了，第七天就定为休息日。

霍金对于宇宙起源的看法。

世界是怎样产生的。道家学说认为万物产生于“道”，基督教则认为天地万物都是“上帝”创造的。科学家霍金则认为宇宙起源于一次大爆炸。这些关于世间万物或者宇宙如何产生、来源于何处的想法就属于世界观的范畴。那么什么是世界观？世界观和哲学有什么关系？人人都有世界观吗？有世界观的人就是哲学家吗？

（二）讲授新课

带着这些问题进入今天我们所要学习的内容——关于世界观的学说。

哲学是系统化理论化的世界观

世界观