必修4生活与哲学《哲学的基本问题》集体备课教案设计

必修4生活与哲学《哲学的基本问题》集体备课教案优质课下载

分析本课是第一单元第二课，本节谈了哲学的基本问题。它是对前一课的深化。能使学生对哲学的认识上升到一个新的高度。因此要对学生进行正确地引导，让学生正确地思维和存在的关系。这一节为下一节我们的学习奠定了基础。学情

分析对于本框的知识，学生了解的并不多，但是学生有很强的好奇心，教师可以利用学生这一心理引导学生追问并总结。教学

目标知识与技能力：识记哲学的基本问题及所包含的内容，明白为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

过程与方法：通过学习掌握简单的哲学思维能力，能对思维和存在的关系问题作出自己的回答。具有自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力。

情感态度与价值观：培养一定的哲学兴趣，自觉能动地去认识世界，做一名可知论者。教学

重点

哲学的基本问题教学

难点哲学的基本问题教学准备

教具学具

补充材料多媒体教学系统、课件、包括图片，视频录像.

课外资料教学流程

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、新课导入上节课我们学习了什么是哲学，同学们可能有个疑问：哲学研究什么问题？宇宙、人生还是人的思维？哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本问题？

学生回忆知识点

了解本框要关注的几个问题先提出问题，让学生带着问题有意识地学习，既激发学生兴趣，又从宏观上让学生了解到本课的内容二、学习新课

第一环节：检查自学情况 通过自学，同学们是否对以下问题有了初步的感知呢？

1．哲学的基本问题是思维和存在的问题

2.哲学的基本问题包括两方面的内容

3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题学生积极发言展示预习效果通过学生回答检查学生的自学情况并使其他学生对本课有一个整体的感知。

第二环节：哲学的基本问题

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

1.首先是思维和存在何者是本原的问题。

范缜大家知道吧，他是南朝齐、梁时唯物主义的哲学家和无神论者。在梁武帝宣布佛教为国教后，他扔坚持反对佛教，并著《神灭论》。他从“形神相即”和“形存则神存，形灭则神灭”的根本命题出发，论证形体和精神的关系的问题。那好，我想问大家一下，这里的形是什么呢？

学生：形是指物质存在的东西。

教师：很好，我们把它归纳成是物质。（物质，副板书）那么，上面的神指的是什么呢？

学生：回答