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必修4生活与哲学《哲学的基本问题》公开课教案优质课下载
【过程与方法】
通过“剿灭劣V五类水”教师创设的问题情境，引导学生运用哲学思辩的方法来理解哲学基本理论、领悟哲学思想。讲述身边的故事，理解哲学是对生活的理论总结和反思。
【情感、态度、价值观目标】
通过本课的学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，知道哲学的基本问题是我们生活实践中都无法回避的问题，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。
【教学重点】
什么是哲学的基本问题。
【教学难点】
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
二、内容分析
【教材分析】
本框题分为两目。第一目主要解释什么是哲学的基本问题、哲学的基本问题包括哪两个方面的内容；第二目主要说明哲学的基本问题和我们生活的关系，并分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。二者的内在联系是按照哲学的基本问题是什么——为什么的逻辑顺序展开，从而让学生对于哲学的基本问题有比较深刻的理解。
【学情分析】
本框题有较强的理论性和概括性，对于初步接触哲学的学生来说，理解起来会有一定的难度。因此，学生只有了解了哲学的基本问题，才能对哲学知识有一个宏观和总体的认识，才能了解不同哲学派别及其观点，从而汲取前人的智慧，坚持辩证唯物主义的立场。
【教学方法】
1、将哲学与生活热点结合起来。哲学智慧来源于生活实践，对哲学问题的思考离不开生活实践。结合“剿灭劣V类水”的时代背景，教师采用“创设情境问题，启发学生自主思考”的教学方法，理解感悟哲学的基本原理。
2、渗透哲学思辩法学习哲学理论。学习哲学是为了追求智慧，哲学理论比较抽象，学习哲学需要掌握一定的方法，通过思辩法启发学生积极思考、合作探究、敢于质疑，只有这样才能不断增长智慧。
【学习方法】
在学习过程中，学生要积极参与课堂探究，勇于表达自己的观点，运用哲学抽象思维的方法来理解基本理论、领悟哲学思想。
教学过程
【导入新课】
【师】同学们，上课前请你们来猜猜，老师手中哪瓶水的水质更好一些？
【生1】左手中瓶子里的水，因为它看上去更清澈。
【生2】我觉得两瓶水的水质看上去差不多。
【师】确实，用肉眼看好像差不多。最近几年，我们发现家乡的环境更美了，水更清了，这得益于我们实行？
【生】五水共治。