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选修2经济学常识《2斯密的政策主张》公开课教案优质课下载
2．引导学生开阔政治视野，正确认识重大热点问题，树立正确的政治方向。
教育的根本任务是立德树人，而思想政治课是落实立德树人的关键课程。中美贸易战是当前最热的一个问题，成为百姓街头巷尾热议的一个话题，而且有的人认为，美国特朗普做得对，是中国有问题，中国应该让步。对此，有必要引导学生正确认识，理解事情的前因后果，认识美国单边主义的实质与危害，理解和支持党和政府的方针政策。
3．探索思想政治课活动型学科教学的有效实现形式。
学生活动的最重要表现形式是思维活动，教学的本质是思维的训练和培养。课堂是学科教学和德育的主渠道，“改革最终要发生在课堂上”。所以，本节课，我想通过创设不同的情境，设计相应的问题，引发学生的思考，调动学生的思维，引导学生用学科知识分析问题和解决问题，进而培养学科核心素养。
二、教学目标：
1．通过教学，引导学生认识中美贸易战的原因、影响，从而认识美国单边主义、逆全球化的危害，理解支持中国政府的方针政策，树立正确的政治认同。
2．通过对热点问题的分析，感悟、理解亚当?斯密的政治主张，体验学科知识的重要作用。
3．通过创设情境，引导学生层层分析，培养学生分析问题的能力。
三、教学方法：案例分析法
四、教学手段：教学课件
五、教学过程：
环节一：创设情境，引出问题
呈现情境：呈现学习题目，解读题目
《亚当·斯密悄悄流泪》是《人民日报》2019年6月4日一篇文章的题目。
提出问题：1．谁让亚当·斯密悄悄流泪？
2．美国做了什么事让亚当·斯密悄悄流泪？
学生思考、回答：略
环节二：分析热点，一起认识中美贸易战
呈现情境：美方于5月10日启动对约2000亿美元中国输美商品加征25%关税，并扬言对另外约3250亿美元中国输美商品加税。
思考问题1：美国为什么要对中国输美商品加征关税？
教师：提供材料，中美贸易情况（见课件），特朗普认为中国占了美国的便宜。
美国是吃亏了吗？继续提供材料，引导学生分析
学生：分析材料，回答问题
归纳结论：中美贸易给双方带来利益，而美国是贸易逆差的最大受益者。
思考问题2：美国对中国输美商品加征关税带来怎样的影响？