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3. 能整体认读单词 apple、box、cow、desk、elephant、flag、gift，知道每个单词的首字母是什么，以及首字母的大小书写，再次体会首字母在单词中的发音。
4. 能够欣赏小韵文，并且尝试地模仿课件中的语音语调进行朗读。
教学重点：1. 学习和应用表示做某事晚了的用语 We are late. 迟到了表示歉意和谅解的交际用语“Sorry we are late. It’s OK.”
2.复习字母Aa-Gg的书写和字母读音，知道单词apple、box、cow、desk、elephant、flag、gift的首字母在单词中的典型发音。
教学难点：理解、运用Sorry we are late，表示对迟到的歉意
教学过程：
Step 1: Warming up (5’)
师生齐唱歌曲Number one, touch your arm
复习一年级上学期攀登英语Unit 13 日常对话
第一遍观看，第二遍跟读。
【设计意图】利用欢快的英语歌谣，让学生迅速的进入到英语课堂中，复习与本课对话内容有关的知识，帮助学生回忆旧知识，为新知识的学习做准备。
Step 2: Listen and say (10’)
1. 谈论主题图，预测故事
T: What’s this?
S: 电影院
T: Do you like to see a movie?
S: Yes, I like it.
T: Look, today Baobao and Mum go to see a movie. They look worried. What happened?
【设计意图】谈论主题图，从学生喜欢的电影院入手，激起学生的兴趣，同时提出问题，让学生带着问题整体试听对话。
2. 整体视听，理解故事大意
教师播放完整对话一遍
T: What happened?
S: They are late.
T: What does Mum say? How does Baobao say?
3. 学习对话
（1）教师播放动画1一遍，回答问题
T: What does Mum say?
S: Look! We are late. 找多个同学重复,给学生小贴画奖励
T: Good. 教师重复并把句子贴板书
T: What does Baobao say?