人教2003课标版《2马克思的劳动价值理论》集体备课教案设计

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【教学重点】：商品的二重性与生产商品的劳动的二重性。

【教学难点】：商品的二重性与生产商品的劳动的二重性。

【课时安排】：１课时

【教学过程】：

一、课堂导入：

师：同学们，我们在上课之前先做一个小测试，倘若让你出门必带三件物品，你会选择带哪些物品呢？

生：回答问题。

师：你们在选择的物品中都涉及到了钱，也就是纸币，而纸币作为货币发展的结果，到底有什么用呢？

生：购买商品

师：什么是商品呢？

二、新课讲授

（一）、商品货币理论

1．商品及商品的二因素

（1）商品的含义:用于交换的劳动产品。

师：判断下面哪些是商品？

1.摆在商场货架上的食品

2.阳光、空气、水

3.家政服务

4.自制的母亲节礼物

5.在食堂买的饭

生：

师：思考为什么我们要购买商品呢？接下来学习商品的二因素。（2）商品的二因素: 使用价值与价值

使用价值：含义、属性

价值：含义、属性

使用价值与价值的关系：对立统一