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选修2经济学常识《2马克思的劳动价值理论》教案优质课下载
二、教学难点和重点：马克思的劳动价值理论、剩余价值理论与经济危机理论。
（劳动价值论是马克思主义政治经济学中最抽象、最难理解的两部分内容之一，劳动价值论是剩余价值论的基础，理解马克思主义政治经济学的基础。在我国社会主义市场经济的发展过程中，如何借助马克思剩余价值理论认识国内外经济现象。）
教学方法与学法：自主探究学习方法和小组合作讨论法
四、教学流程：学案导学“五步”养成教学模式
政例导入——启思；自主探例——获知；合作析例——建构；用例反馈——悟道；归纳拓例——提升
六、教学过程：
[环节一]政例导入——启思（导）教师活动学生活动设计意图PPT展出：2017年政府工作报告中的部分热词。
设问：你能运用马克思经济学的理论解读政府工作报告中部分内容吗？
教师：引导学生回顾专题二的理论知识。学生思考问题，回顾知识。
学生回答：马克思主义经济学理论的知识提纲或结构图。（学生回答可能比较零散、不系统。）激发学生探索思维和运用储备的知识。过渡句：让我们带着问题一起复习专题二：马克思主义经济学的伟大贡献。
回顾马克思主义经济学的主要理论观点,并列出知识提纲或写出知识结构图。 [环节二] 自主探例——获知（学）； [环节三] 合作析例——建构（建）教师活动学生活动设计意图命题角度一马克思的劳动价值理论
[探究活动一]
PPT展出生活中现象：中国游客赴海外疯狂购物(给材料：图片)
问题1：你从图片中看到了什么现象？为什么会出现这种现象？
过渡句：针对这个问题政府是如何解决的呢？让我们看看今年的政府工作报告。
PPT展出：材料一: “鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”
工匠精神出现在今年的《政府工作报告》中，让人耳目一新。
??材料二:升级的消费需求在呼唤工匠精神。消费正在成为支撑国内经济增长的重要力量，解决温饱之后，市场面对的是一群越来越“挑剔”的消费者，他们固然喜欢物美价廉，但同时也愿意为新技术和高品质体验“埋单”。
过渡句：工匠精神的核心是企业要追求科技创新，技术进步。运用马克思经济学理论的知识，谈谈企业为什么要重视科技创新?
教师引导学生探究：科技和马克思经济学那些理论有联系的？
命题角度二马克思的剩余价值理论
PPT展出生活中现象：京津新城图片
宝坻京津新城你可能不了解的另一面？
[探究活动二]
教师介绍：“亚洲最大别墅区”的京津新城开盘十年仅有一成的入住率，三千套别墅九成空置，成为当之无愧的“鬼城”。