《1罗斯福新政》优质课教案设计

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【学情分析】

高二学生已经适应了高中政治学习的习惯，具有一定的知识储备和自主学习能力，但学生的认知水平相对有限，基础相对薄弱，基础知识可以通过预习解决，但新政的特点、实质，尤其是新政的现实意义还不明确，所以在教学过程中要充分结合实际，调动学生积极性，激发学习兴趣，使学生主动参与课堂，达到预期教学目的。

【教学设计的指导思想】

新课改要求加强发展学生的核心素养，基于学科核心素养的高中思想政治教学，既要落实国家思想政治意志，开展社会主义核心价值观教育，又必须尊重学生主体地位，促进学生终身发展，以培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科核心素养为目标，运用多种教学形式、方法和手段，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。

【教学目标】

知识目标：

1、了解1929-1933年经济危机爆发的原因、特点， 认识罗斯福新政的历史背景。

2、掌握罗斯福新政的主要内容和影响。

能力目标：

1、通过分析罗斯福新政的背景，提高学生用历史唯物

主义观点分析历史事件的能力。

2、通过合作探究奥巴马政策和罗斯福新政联系，

提高理论联系实际的能力。

情感态度与价值观：

1、深刻理解社会主义改革，增强社会责任感。

2、坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。

【教学重难点】

重点：罗斯福新政的主要内容和影响

难点：对罗斯福新政的评价

【教学方法】

情境教学法、自主学习法、合作探究法

【课型】

新授课

【课时安排】

一课时