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对话中所涉及的数词和家畜单词连读有一定困难，在教学过程中我通过逐层呈现的方式帮助学生认读朗读，同时通过点数、听叫声、图片的方式让学生理解并进行操练。
教学方式：
1.通过引导观察对话中的图片，帮助学生理解对话的主要情节。
2.通过播放课件视听谈话内容、自主阅读勾画数词，指导学生理解对话细节内容并将语言与情境建立一定的联系。
3.通过创设农场的情境，信息差的互动，帮助学生理解表示数词和动物词的含义。
教学手段：
1.情境教学法：根据学生特点，注重培养学生学习兴趣。采用情境教学法为学生设置真实有效的情境，让学生走进语言学习氛围，激发学生的学习的欲望。
2.互动式的教学方法：引导学生对对话进行预测、交流、讨论，使学生将人物语言与情境建立联系。
3.借助多媒体辅助教学，生动形象地呈现教学内容。
技术准备：
1.课文配套的光盘，下载的flash歌曲，自制的演示文稿。
2.打印有关家畜、数词的图片和单词，对话中重点单词的词卡、图片。
教学目标(内容框架)教学目标：
1.通过观察图片，视听对话，自主阅读的方式，能够理解四位农场主分别谈论自己所拥有的家畜数量的对话。
2.通过图片、数学小棒、听叫声的方式，能够正确理解朗读数词sixteen, seventeen, eighteen和动物单词pigs, hens, sheep, horses, cows, duck.
3.通过创设情境,听录音模仿读，勾画句子的方式，能够正确朗读故事，并对询问拥有动物数量的句型How many pigs do you have on your farm? I have sixteen pigs.进行初步问答和应用。
教学重点：
正确理解对话内容及理解表达询问和回答拥有动物数量的句子How many pigs do you have on your farm? I have sixteen pigs.。
教学难点：
句子I have seventeen hens on my farm的认读。
教学流程示意(可选项)
教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置
意图技术应用时间安排Step 1
歌曲导入
引入主题1.歌曲导入，引入主题
播放歌曲动画导入本课主题numbers
Let’s sing a number song.跟唱歌曲
Watch the flash and sing the song.
通过歌曲，引入本节课的主题，活跃课堂分文。视频动画1
分Step 2