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地质2003课标版《五、影响结构稳定性的因素》集体备课教案优质课下载
高二的学生对结构的认识和分类、物体的受力分析有了一定了解,能进行简单的技术试验,为本节课奠定了学习基础。而学生对稳定性的理解很模糊,很多观念来自生活,还不正确,缺乏自主创造、探究的意识,更缺少机会。
因此课上鼓励学生大胆猜想、怀疑和批判,自主设计试验,合作探究、创新,培养学生的核心素养。教学目标
1. 知识与技能
(1) 理解结构稳定性的概念;
(2) 利用探析所得的知识解决实际问题;
(3) 能够对常见简单结构设计进行正确分析,对稳定不合理结构提出改进意见,会写简单的技术测试和技术试验报告。
2. 过程与方法
(1) 通过亲历试验,自主设计、搭建结构等过程,帮助学生建立起相关的探究、创造等方法。
(2) 能对常见的结构进行分析,并动手改造和革新事物的结构,对结构提出合理化的设计。
3. 情感态度与价值观
(1) 培养学生创新精神和实践能力,增强主动参与意识与团队合作的精神,科学严谨的态度。
(2) 增强合作交流的意识,体验学习乐趣,增强技术责任和技术安全的意识。教学重难点
教学重点:通过技术试验分析、总结影响结构稳定性的主要因素,并写出试验报告。
教学难点:如何设计好技术试验,让学生通过试验理解、掌握影响结构的稳定性的主要因素,深化学生的认识,开拓学生的视野。教学方法
直观教学方法
通过试验、举例,让学生亲身体会,激发学生的学习兴趣,促进对相关知识的理解。
探究式教学方法
通过试验,激发学生探究热情,提高学生对相关知识的掌握力。
立足学生经验和亲身经历
通过“做中学”,以学生亲手操作、亲自体验为基础,从中发现、分析、解决问题,并将所学知识应用于实际问题的解决。教学准备
1.制作多媒体课件,检查教室的多媒体设备运行是否流畅;
2.准备好相关教具、学具:“奶粉分装盒”、砝码、塑料泡沫、牙签等;
3.依据班级人数,将学生分组,选好小组长。教学过程
教学环节
活动设计