《二、典型结构设计的评价》优质课教案下载

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【教学目标分析】

1.知识与技能：(1)理解典型结构在形式与功能上的统一

(2)能从技术和文化的角度欣赏和评价结构设计

(3)学会观察结构的实用性和美

2.过程与方法：通过对一组典型结构的评价，学会从技术和文化角度欣赏和评价结构设计。

3.情感、态度、价值观：培养学生健康美好的审美能力，形成多角度评价的习惯，能够对比相似结构并评价其优缺点，增强学生的民族自豪感。

【教学重难点】

重点：从技术和文化两个角度评价典型结构

难点：掌握技术和文化评价角度包含的主要内容

【教学方法】

讲授法为主，小组合作法为辅

【教学准备】

多媒体教室，课本、视频、课件等教学材料

【教学过程】

1.导入

系统复习前几节课的内容：结构的类型、结构强度和稳定性的概念，以及相关影响因素。接着引出典型结构的特点：在功能和形式上统一且具有一定代表性的结构，促使学生对典型结构产生探究兴趣。

2.尝试对典型结构案例进行评价

播放视频《大鱼海棠》片段，引导学生注意画面中的建筑——土楼。

问：同学们知道画面中的建筑吗？大家对土楼的了解有多少？

答：客家土楼，是客家人即外地迁移来的汉族人在福建建造的大型聚居建筑。

问：有同学实地见过土楼吗？可以和大家说一说参观的感受吗？

答：如果有学生见过，引导他对土楼进行一些评价；如果没有则从历史角度对土楼进行大略的概括，土楼最主要的功能是为了防御和居住。

问：大家觉得土楼好不好看（好看在哪里不好看在哪里）？假设现在我们有机会去旅游看看，而土楼著名的旅游地点有两处，永定土楼和南靖土楼，我们现在要挑选其中一处作为目的地，这时候我们该怎么选？上网找评价对吧，那么评价中的哪些内容是我们要注意的关键点？

答：价格、位置、历史、建筑的完整性、造型、色彩……

展示百度百科中分别对永定土楼和南靖土楼的评价，分析其中各涉及到评价的哪些关键词，并且在黑板补充大家没有提及的关键词，通过分析两段评价来判断哪一个评价写得更好更吸引人。