必修2技术与设计2《学习结构与设计的小结》优质课教案下载

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在学习完必修一的内容，同学们已经具备设计全过程的基本技术素养，再加上高中阶段的学生已有一定的物理力学知识和动手实践的基础，完成桥梁的设计情况应该普遍较好。但是由于是第一次接触结构设计，很多很好的结构设计往往在制作过程中会因为设计与制作的脱节而“流产”。但是不断的修正设计——动手制作的过程本身就是一个良好的创新实践过程，在这个过程中每个用心的学生都能体会到自己设计的乐趣。限于学生对桥制作的结构认识的不同、掌握结构设计水平能力的不同，学生们最终制作出的桥完成设计要求的结果差异性也很大。动手能力强、思维灵活的同学更容易设计出承载比较高的作品，这样可以让他们把自己成功的经验向其他同学们分享。动手能力较弱、思维比较迟缓的同学可能更多的体验解决问题过程的艰辛，这个过程同样是一份可贵的经验，而且他们对结构设计的理解尤为深刻。　　

2、教材分析：

本节课是学习完第一章的基础上，这节课有两个方面要求：一是能够对所做的结构进行简单分析，熟悉设计一个简单结构所应考虑的主要因素；二是进行一个简单结构的设计，绘制设计图并制作模型或原型。分析教材本单元的前后章节——《常见结构的认识》、《稳固结构的探析》，这些章节中涉及到结构与力、结构的类型、结构的稳定性、结构的强度等知识点与本节课有很强的延续性，因此本节课重点应放在如何在设计简单结构的过程中，结合这些知识点，让学生发挥自己的创造力，设计出既符合要求又各具特点的简单结构。

3、设计理念：

简单结构的设计，关键在于这个简单结构——“载体”的选择，教材上用简易相框的制作作为案例展示，但在之前的授课中发现很难吸引学生的注意力，而“桥梁设计师”的使用能很好地调动学生的学习兴趣，全面激发学生的设计欲望，达到寓教于乐的目的。

4、教学策略设计：

第一个环节：本节课是简单结构的设计，从课题上看包含两部分内容，一是结构，二是设计，第二点是重点和难点，因此，为了学生能更好的进入设计的状态，要做好结构与设计基本知识的温习环节；

第二个环节：利用“桥梁设计师”软件引导学生桥梁设计时应考虑的主要因素；

第三个环节：任务活动。

1、你在设计桥的时候考虑了那些主要因素：

2、画出你的设计草图：

第四环节：课堂小结。

三、教学目标

1、知识与技能目标：　　　　

（1）理解设计一个简单结构应考虑的主要因素。　　

（2）能够对桥设计进行简单合理的设计分析。　　

（3）能绘制桥结构的草图，并能进行技术试验。　　

2、过程与方法目标：　　

（1）初步学会设计给定条件下简单的桥结构，体验发现问题、解决问题的过程中要考虑的主要因素。

（2）在技术试验的过程中能对简单结构设计时考虑的主要因素进行修正。

3、情感态度和价值观目标：　　　

（1）体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。　　

（2）认识技术的创造性特征，培养勇于创造的个性。　　

四、教学重点

简单结构设计时考虑的主要因素。