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《一、流程设计应该考虑的基本因素》集体备课教案优质课下载
三、教材分析
本节教学内容即“流程的设计”，研究的是如何科学合理地设计生活和生产中的流程，内容相对来说比较容易理解，这里我们不是仅仅教给学生有关流程及流程设计的相关知识，还要与学生一起探究有关流程设计所蕴涵的思想和方法，以及这些思想和方法在我们的生活和生产中的运用。要选择与学生生活密切联系的流程，本节课选取我们常见的“自行车补胎”这一生活案例，让学生尝试将流程设计的思想和方法运用到如何高效、高质量的补胎实践中去，服务自己的生活与学习。学生理解和改进工业生产中复杂的流传有困难，可以让学生结合研究性学习和社会实践中提出有关问题进行讨论和研究。总的来说，就是要让学生经历典型的技术设计、制作与评价过程，将流程设计的基本知识应用与技术实践的过程，掌握流程设计的基本思想与方法。通过对流程的理解，结合生产与生活的工作目标，应以科学、严谨的态度，充分考虑流程设计中的基本因素与相关因素，熟悉流程设计的步骤，遵循事物的内在性质、规律进行设计，科学地设计时序与环节，以达到设计目标，培养学生从优设计生活和工作中流程的能力，并使学生体验流程设计过程中革新的成功感和革新可能带来的经济、环境等方面的收获。
四、教学目标：
1.知识与技能：知道流程设计的基本因素，掌握流程设计的一般过程；学会分析流程设计应考虑的基本因素，会画出所设计流程的框图
2.过程与方法：经历案例分析，学会从身边的案例分析中去把握一般规律，熟悉科学研究的一般过程，了解科学分析与科学设计的基本方法
3.情感、态度和价值观：利用学生对自己生活中的流程进行设计的亲身体验，培养一种严谨认真的科学研究精神与学习态度，培养工匠精神，树立一种团结协作、共同提高的团队合作意识，培养学生爱科学、学科学、用科学的学习品质。
五、重点、难点
教学重点： 学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计简单的生产与生活流程。
教学难点： 流程设计的灵活运用。
六、教学方法
案列教学法、微课辅助教学法、实践教学法、讲授法
七、教学过程与内容安排：
教学
环节教 师? 活? 动学生活动教学方法设计思路导
入
新
课播放视频：食用菌—香菇的栽培流程视频观看视频回忆知识回答问题播放视频把理论知识与生产实践联系起来，激发学生对流程设计的学习兴趣。探
讨
分
析1、香菇栽培的视频中包括哪些环节？有怎样的时序要求？
2、香菇栽培的流程设计中要达到怎样的工作目标？工作流程的时序是唯一的吗？为什么？
3、香菇栽培的流程设计中必须具备哪些条件？有哪些影响因素？各组讨论问题
记录讨论的结论
形成知识思维讨论
分析提高学生分析问题、 解决问题的能力。新