地质2003课标版《二、学画流程设计的框图》精品优质课教案设计

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学生通过对前期流程含义及影响因素等内容学习，对流程的概念、流程图有了基本的认识，通过课例了解设计流程应考虑的因素，但现有大部分学生缺少生活实践，对用流程进行分析事物的进程更是少之又少，特别对中国文化中各文化因素缺少必要的了解。因此本节课通过两个典型生活案例利用流程设计进行实践活动，培养学生技术文化及技术核心素养。

【教学目标】

1、了解流程设计的一般方法。

2、通过案例分析、技术实践分析并讨论流程设计框图设计的方法，并完成实践报告。

3、完成探究实践，鼓励学生进行交流、合作探究、知识迁移，联系实际生活案例，建立创新设计、物化能力等的技术文化及技术核心素养，以及激发对中国文化元素的兴趣。

【教学重、难点】

教学重点：通过合作、交流、讨论，体验设计流程框图。

教学难点：流程框图方法如何动手实践中知识迁移。

【教学策略】

通用技术是一门以理论为基础，项目引领的课程。学生通过实践来验证理论知识、运用理论知识。通用观察、设计、制作、试验等手段，联系生活实际案例进行分析及运用，从而让学生获得情感态度、价值观以及技术观，养成具有核心素养。本节课以画流程设计的框图为引导线，设置具有文化元素的情境，鼓励学生不仅能进行分析、设计、制作，而且能从文化的角度考虑问题，从而掌握本节课要如何学画流程设计的框图的内容，让学生在“做中学”学到知识内容及中国的文化元素。

【教过过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

回顾与引导

（5分钟）

1、回顾流程的两个特征、概念及影响其的基本因素

2、引导学生推导学画流程设计的框图的一般方法

1、倾听

2、环节、时序的概念及影响流程设计的基本因素

回顾和总结本章前期所学的内容，推导出流程设计框图的一般方法

技术活动（30分钟）

活动1（7分钟）

1、教室卫生大扫除