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《四、系统分析的基本方法》教案优质课下载
过程与方法：学生通过回顾系统的基本特性知道系统的基本思想。
学生通过任务驱动法学习系统分析的基本方法。
教师通过案例学习写简单的系统分析报告。
情感、态度和价值观：
学生感受到一切人造系统都可以进行某种分析，打消对复杂系统和设备的神秘感。
分析是设计的逆过程。教学重点：系统的基本思想、写系统分析报告的方法。教学难点：写系统分析报告的方法。教学方法：情境教学，启发式，任务驱动法。教学用具：无 教学过程教师活动学生活动教学提示或拓展设计意图导入回顾系统的基本特性
整体性
相关性
目的性
环境适应性
听
思考
回答
整体性和相关的区别。
启发式引导。系统的基本思想。新授前言：同学们面对一个洗衣机、空调、计算机等系统是不是觉得里面很复杂？怎么打消畏惧心理？
一：系统的思想
定义：作为系统，它们都具有整体性、相关性、目的性和环境适应性。系统的这些基本特性，就构成了系统的基本思想。
二：系统分析的基本方法
2.1定义：运用系统的思想和定性定量相结合的方法，对系统进行分析，就是系统分析的基本方法。
2.2什么叫系统的思想？
2.3什么叫定性和定量分析？
三：案例
系统分析过程的基本环节
1阐明问题：分析的对象（系统）、系统的整体功能、系统的组成
2分析研究：系统内部机理，如空调的压缩机制冷；系统内部各子系统的关联、配合，如空调内部的控制器、执行器、被控对象；系统与其外部环境的关系；基本的定量分析。