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地质2003课标版《二、干扰因素》集体备课教案优质课下载
否
学科
通用技术
学段：
年级
高一
相关
领域
通用技术领域
教材
书名：技术与设计2 出版社：地质出版社出版日期：2011年 7月
教学指导思想与理论依据
以学生为中心，以落实立德树人为根本任务。以提高学生的技术核心素养为主旨。为提高学生技术意识，工程思维，创新设计，物化能力的培养，立足于学生的直接经验和亲身经历，尊重学生的认知规律， 立足“做中学”、“学中思”、“思中做”，加强学生实践能力的培养。本节课通过几个典型的案例分析,来帮助理解控制系统中的干扰因素.
教学背景分析
教学内容分析：
本节是在学生对控制系统有一定认识的基础上,能够分析控制系统的组成,并能够画出控制系统框图情况下,然后来分析控制系统的干扰以及克服干扰的方法，是全书的重点章节，也是控制系统的具体应用章节章节,为以后学习的控制系统的设计等内容奠定了理论基础。本节课主要通过几个案例学会分析控制的干扰因素，以及在控制设计中如何利用和克服干扰。
学生情况分析：
本节课的教学对象是刚刚对控制系统的组成和工作过程初步学习的学生，但他们对于一个控制系统出现故障时,不知如何分析以及分析的方法不了解的情况下,还要进一步学习本节课的内容,控制系统的干扰来帮助学生对控制系统的进一步认识和理解,虽然他们的生活经验不是很丰富，但根据他们现有的认知水平还是很容易接受本节课的内容。
教学目标
1、经历典型的案例分析过程，了解控制系统中的干扰因素并归纳出控制系统的干扰因素。
2、亲自经历案例分析的实践活动，能结合身边的案例理解分析控制系统的干扰，会判断控制系统中的干扰的方法与克服控制系统的方法。
3、通过案例分析的方式，理解生活中的控制系统应用的重要性，对科学知识学习的热情，对学习中遇到的问题认真思考和分析，并能够运用辩证的思想去分析和解决问题。
教学重点和难点
教学重点：控制系统的干扰因素案例分析,控制系统干扰因素的克服和利用
教学难点：控制系统的干扰因素案例分析,控制系统干扰因素的克服和利用