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学生情况分析
本节课的授课对象是小学二年级学生，已经有了一年多的英语学习经历，在之前的学习中已经能够认读、会说有关动物单词，并能使用简单的形容词fat big cute 以及颜色进行描述。通过前测了解到学生喜欢小动物，乐于谈论自己喜欢的动物并说出简单的原因。但有时课堂表现过于活跃，需要教师予以关注和监控。
已有知识储备
动物类
bird dog fish cat bee mouse deer zebra giraffe elephant panda duck cow fox tiger pig
形容词
big small fat cute
颜色类
red yellow blue green black orange white black
通过问卷调查本班学最喜欢的宠物。
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通过数据分析发现孩子们比较喜欢仓鼠、小狗和鱼。所以在课堂教学中加入了仓鼠的英文单词hamster，为孩子们的真实交际做好铺垫。
教学手段：情境教学法 主题式教学
技术准备：ppt幻灯片 宠物图片 宠物明星调查单 教学目标(内容框架)1. 能够听懂、理解并朗读课文对话内容。
2．能够听懂、会说、询问他人喜欢什么动物，Do you like…? Yes, I do .I like…too . 并能够在情境中运用。
3．能听说、认读动物单词及理解运用其复数形式：cats dogs rabbits tigers giraffes foxes lions zebras
4 能用形容词thin fat big small cute 简单描述喜欢的动物
5 学生能够产生关爱动物以及动物是人类的好朋友的情感共鸣。
教学重点
1、能够听懂、理解并朗读课文对话内容。
2．能够听懂、会说、询问他人喜欢什么动物，Do you like…? Yes, I do .I like…too . 并能够在情境中运用。
教学难点
1 能听说、认读动物单词及理解运用其复数形式：cats dogs rabbits tigers giraffes foxes lions zebras
2能用形容词thin fat big small cute 简单描述喜欢的动物教学流程示意(可选项)
教学过程(文字描述)Step 1 : Warm-up 6’
Activity 1 Guessing game
Reporter: My name is ...I am …years old. I go to school from Monday to Friday. I sometimes go the zoo with my parents on weekends. I think animals are our friends. I like animals. What do I like best? It’s a big animal. It likes eating bamboos It has black and white hair. It can walk. (Pandas)
A toy panda for you.
Activity2 Talk about Pets (show the topic Pet)
1 Do you like pandas? Why? How about Miss Qu? Can you ask me?