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教学资源：多媒体、单词卡片、贴画、头饰、调查表
教学媒体：PPT课件、flash课件、音频资料 教学目标(内容框架)教学目标：
1.通过创设人机对话“Kate邀请同学们参观Guoguo房间”的情景，学生感知故事的语言情景，能够正确运用猜测这是某物的交际用语“What’s this” “It’s a/an … .”功能句型进行交流表达。
2.通过创设“Kate和Lala邀请同学们一起去动物园”的情景，学生能够在猜谜语、创编谜语的过程中认读和运用big, red, white, eyes, ears, hair等词汇描述动物的身体部位，并进行交流。
3.通过观察、模仿、分角色朗读等形式，学生能够正确理解对话，朗读对话。
4.通过本课学习，学生能够体会动物是我们的好朋友，树立热爱动物、热爱生活的良好生活态度。
教学重点
1. 能够运用“What’s this?”询问这是什么动物，能用“It’s … .”进行回答，并能在恰当的情景中正确运用。
2.能够在实际交流情景中运用重点词汇进行交流表达。
教学难点
1. 能够熟练运用相关词句进行交流并能结合实际情况进行谜语创编。
教学流程图
教学过程(文字描述)教学步骤教师活动学生活动设计意图1
复习热身
2
呈现
新知
3
巩固
练习
4
拓展运用
5.
小
结
6
家庭
作业
7
检查反馈一、Warming up