《4国际组织概观》优质课教案设计

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二、【教学重点】国际组织的分类、国际组织的作用、中国与国际组织

三、【教学难点】国际组织的作用

四、【教学方法】讲授法、提问法，总结归纳法、小组合作探究等

五、【课时安排】1课时

六、【教学过程】

（一）导入新课：

视频材料：2018年“中国-欧盟旅游车”开幕，旅游合作促进民心相通

问题导入：

上述视频中合作的主体有哪些？

教师引导学生共同概括：视频中出现的主权国家有中国、意大利；涉及的国际组织有欧盟

（二）新课讲解：

师：国际社会的主要成员有主权国家和国际组织，而国际组织是国际社会的重要成员，视频中的欧盟是众多国际组织的代表之一。

教师引导学生归纳：

（1）国际组织不是从来就有的，国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求，也表明人类交往日益频繁和人类面临的问题日益复杂。

（2）一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，就是国际组织。（举例几个国际组织）

（3）国际组织具有国际性、目的性、组织性和自主性等主要特征。

请学生完成教材第16页的探究题：“以上是国际组织的主要特征。根据你的理解，找出左右两栏之间的对应关系并连线”。

【问题探究】

学生分组进行探究，按问题一、问题二分成小组，分别进行探究。

问题探究一：国际组织有很多，那每个国际组织都一样吗？若果不一样怎么区分？

教师引导：

对国际组织有多种分类方法。

（1）按照成员的性质分：按照成员的性质，可以分为政府间国际组织和非政府间国际组织。政府间国际组织的成员是主权国家或地区的政府，非政府间国际组织的成员主要是团体或公民等。

（2）按照地理范围分：

按照地理范围，国际组织可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。世界性国际组织向全世界开放，任何国家都可以申请加入；区域性国际组织的成员限于某一特定的地域范围，或基于某一共同的军事、经济利益，或基于某种共同的文化、宗教、民族背景。