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我所任教的二年级2班学生对英语学习兴趣浓厚，课上喜欢表达，乐于表演，尤其是角色扮演十分投入，且他们有一定的绘本阅读基础，能够在教师的引导下进行自主阅读并获取相关信息，同时，他们具有一定的小组合作能力，能够较好的完成小组活动，尤其是对于学生容量大的班级来说十分重要，让每一个孩子都能得到有效的操练和运用。
同时我在课前对于如下问题进行了访谈：
1.你是否邀请好朋友到家中举行过派对？
2.派对的食物、用品等都是谁负责准备？
3.你认为要开一个派对之前应该做哪些准备工作？
访谈涉及二2班15名同学，通过统计得出如下结论：有7人邀请过好朋友到家里开过生日派对且派对所需物品基本都由父母准备，仅有部分玩具是自己准备。对于开派对前都需要做哪些准备学生说出的有：食物、饮料、玩具等，但学生并没有进行派对前期准备计划的意识。
三、我的思考
基于以上分析，在课文教学环节，我要创设学生感兴趣且贴近学生生活的情境帮助学生理解party，同时在课文的表演环节充分发挥角色扮演的作用，利用头饰、实物等道具辅助课文表演，且为了增加实践性，要丰富文本语言。在绘本阅读环节，一方面给学会自主阅读的空间，同时引导学生理解绘本内容并穿插绘本中涉及的小游戏活跃课堂气氛，让孩子们在情境中边学边玩，感受party乐趣同时get生活小技能。
四、教学方式
充分利用情境，在情境中进行语言的学习和运用；
重视语言的整体输入，感知的基础上进行语言知识的教学；
给学生充分实践的机会，充分发挥语言的工具性和人文性的统一；
借助绘本阅读丰富话题内容，让学生自主获得生活小技能。
五、教学手段
充分利用文本中生日派对的情境，进行语言的教学，并且引导学生在情境中输出和表演；
利用动画形式的电子书进行语言的整体输入，重视量的积累，让学生自然习得，同时丰富文本语言且借助道具进行表演；
通过绘本阅读了解party的准备事宜并在情境中表达和运用；
技术准备：电子书、本课的PPT演示文稿、绘本等。 教学目标（含重难点）一、知识与技能目标：
1.学生能够在Lingling过生日的情境中，正确理解 、朗读并表演课文。
2.学生能够在询问某人年龄的话题中，理解、会用How old are you? 并用 I'm….进行回答。
3.学生能够通过阅读故事How to have a party对Party List有一个整体的概念，并且理解此故事中的七项准备派对的内容。
4.学生能够结合本故事为自己的派对也设计一个简单的Party List。
二、过程与方法目标：
1.通过迪士尼视频、创设Lingling过生日的情境及图片、实物、听录音跟读等帮助学生理解、朗读并表演课文内容。
2.通过关注蛋糕上的蜡烛理解How old的意思并引导学生询问同伴的真实年龄进行句型的运用。
3.通过听录音、看图片、结合生活已知讨论及真实玩游戏等方式理解绘本内容。
4.通过梳理绘本的Party List引导学生自选party进行Party List的设计并交流。
三、情感态度价值观目标：
在评价绘本中小男孩的做法中引导学生能够初步建立做事情计划在前，认真落实的意识。
教学重点：