《3法国的民主共和制与半总统议会制》公开课教案下载

《3法国的民主共和制与半总统议会制》公开课教案优质课下载

二、学情分析：

学生通过对英国政体的学习，对西方的政体运行有大致的了解，但法国的政体比较特殊，尤其是总统和总理权力的分工比较容易让人混淆。因此，对于一些细节知识，老师应该重点阐述。另外，学生对于国际政坛不是很熟悉，需要老师搜集相关事例，设置一定的情景，创设科学问题，引导学生发现和理解。

二、重难点：法国政体的运行。

三、教 法：法国政体的特点。。

四、教学过程

导入新课：

课件展示：展示两张法国新总统及其夫人的照片。

教师提问：你对这位法国新总统了解多少？

学生活动：大家围绕马克龙的长相、身材以及婚姻讨论，比较感兴趣。

视频播放：法国总统马克龙的大选经过。

教师过渡：通过这段大选视频，相信大家对这位新总统以及法国政治有了初步的了解，下面我们通过这框的学习，进一步深入法国政体。

教师提问：在专题一中，我们知道了现代国家的政体分类，请大家针对两种政体分类标准，判断法国的政体类型。

学生集体回答：根据国家权力机关及国家元首的产生和权力范围，法国是民主共和制；根据

立法机关和权力机关的关系，法国是半总统制。

表格展示：法国政体的历次演变。

学生思考：法国政体演变的原因。

考点归纳：法国现行政体：民主共和制，半总统制半议会制，是各阶级力量不断角逐、彼此斗争的产物。

展示图片：法国三个国家机构的建筑物，代表法国的三种权力。

教师过渡：要学习法国的政体，首先要了解法国的主要国家机构。

考点归纳：法国的国家机构——总统、总理、议会。

图片展示：法国政坛的主要领导人。

材料展示：“总统篇”，三则关于法国总统的事例。

探究活动一：结合材料，分析法国总统的产生、地位和权力。

学生活动：独立思考的基础上，同桌分享交流。

材料一：材料一：2016年7月巴黎举行巴士底日阅兵，总统奥朗德检阅部队。12月奥朗德视察“戴高乐”号航空母舰，该舰正执行打击 “伊斯兰国”极端武装组织的任务。