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《3美国的三权分立制》精品教案优质课下载
2017年版普通高中思想政治课程标准在“选择性必修课程”《模块1：当代国际政治与经济》的学业要求是：通过本模块的学习，学生能够在全球视野中观察不同国家的政治制度，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
新课标中关于课程教学的具体建议为：活动型学科课程的教学设计、辨析式学习过程的价值引领，综合性教学形式的有效倡导，系列化社会实践活动的广泛开展。即：第一，围绕议题，设计活动型学科课程的教学；第二，强化辨析，选择积极价值引领的学习路径；第三，优化案例，采用情境创设的综合性教学形式等。
2.教材文本
美国的政治体制是《国家和国际组织常识》五个专题中的重要内容。在美国这个专题中，分别介绍了美国的联邦制、两党制、三权分立制、利益集团机制，其中，《美国的三权分立制》又是四框之中的重中之重，因为，资本主义的政治体制和社会主义政治体制最显著的区别在于资本主义实行三权分立制，社会主义实行民主集中制，美国又是三权分立制的最典型的代表。就《美国的三权分立制》这一框而言，它有助于我们更全面了解美国的政治体制，更深刻理解美国的国家阶级实质，同时比较重要的是还要将三权分立制和专题四的民主集中制进行对比分析。因此，这一框内容的作用不仅承前，而且启后。
3.学情状况
从知识层面看，学生对美国的三权分立制有所了解，如总统可以否决国会的立法等，但不是很透彻。从兴趣层面看，学生对政治体制方面的知识普遍存在兴趣不浓的问题，学生透过现象认识本质的能力和运用所学知识的分析政治现象的能力还不足。
二、设计意图
以当前学生关注的时事为背景,创设丰富的教学情境，引导学生面对生活世界的各种问题，层层递进设问进行合作探究。通过提供序列化的活动设计，并贯穿于教学全过程，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让师生对话激发学生思考，让模拟展示促进学生表达，让辨析式学习过程实现价值引领，在这个过程中,使学生在知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观三个方面协调发展，培育学生合作沟通能力、辩证思维能力，实践能力，实现立德树人。
三、教学目标
1.知识层面：
①识记、理解美国的立法权、行政权、司法权是如何分立的？美国的立法权、行政权、司法权是如何相互制约的？美国的三权分立制的利弊及其本质。②运用上述基础理论分析美国的政治现象。
2．能力层面：
能够在全球视野中观察不同国家的政治制度，重点培养学生透过现象认识本质的能力和基础知识的运用能力。
3．情感、态度、价值观层面：
在认识三权分立制的局限性和阶级实质的基础上，增强学生对社会主义政治体制的认同感和信任感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
四、教学重点与难点
1.教学重点：一是美国的立法权、行政权、司法权是如何分立的？二是美国的立法权、行政权、司法权是如何相互制约的？三是美国的三权分立制的利弊及其本质。
2.教学难点：一是美国的立法权、行政权、司法权是如何相互制约的？二是美国三权分立制的本质。
五、设计框架与教学过程
导入：观看时事新闻视频“华府观察”，引入课题。
新授：
主题板块主题情境线“双主”互动线主干知识线价值引领线（一）
三权分立：权力运行的规则
新闻视频：美国政府关门闹剧愈演愈烈 特朗普愤而离席1.探讨与分享：美国政府为什么会“停摆”？
议题：如何认识美国的三权分立