1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级学过一些地点的词汇，如school, supermarket, church, museum, station, bridge等。并掌握Where is …? / Go straight. / Turn left. / Turn right.等简单的问路指路的语言。
学习能力：
授课对象为我校二年级2班的27名同学。经过一年多的在校学习，本班学生对英语学习兴趣浓厚，能够积极与同伴互助参与各项英语活动，体验用英语完成任务的成就感及快乐。他们热爱电影，乐于表演，敢于表现。
语言能力方面，本班学生具有较强的英语听说能力，能够借助电影画面与教师的讲解理解语言及电影大意。并具备初步的识图、析图能力，能看懂简单的地图。
但是，学生在进行表演的时候，常常只关注语言文字本身，忽略表演的其他细节，如语气、表情和肢体语言等。
3. 我的思考：
基于以上对教材及学情的分析，本节课教师设计了“创设情境，激发兴趣——欣赏电影，操练语言——自主排练，创编微电影——课后巩固，拓展延伸”几大环节。其中，在学生自主创编微电影时，教师在表演的语气、表情、肢体语言等方面给予细致的指导，彰显校本课程的电影特色。
本课开始，教师以图片及歌曲带领学生回顾万圣节，唤起旧知，并引出本课的任务，也是新的一年我们庆祝万圣节的方式——尝试拍摄微电影，参加校园微电影节，使学生产生浓厚的兴趣，并由单纯的欣赏电影、输入语言，向拍摄微电影、关注表演时的细节、输出语言过渡。
教学方式：
本课为校本课程英文电影欣赏课，在校本课程中，教师更关注于学生在课堂中思维品质与文化品格的培养与提高。
教学方法：在电影学习阶段，教师运用情境创设、任务驱动和线索引领的方法，让学生身临其境；并让学生通过谈话讨论的方式，内化语言，体验主人公的喜怒哀乐，发展他们的文化品格。
学习方式：学生通过小组合作、小组实践的方式，练习本课的语言；并通过英语交际、角色扮演和创编对话的方式，发展他们的逻辑思维能力，从而提高综合语言运用能力。
教学手段：
本课中，教师将现代化信息技术手段与传统教学手段相结合，利用多媒体播放电影视频，突出信息技术手段的灵活性与多样性。
技术准备：
电影视频、教学PPT。教学目标一、教学目标：
借助多媒体课件的支持及教师布置的任务，逐步理解电影大意。
能够借助电影视频、多媒体课件、及教师的语言，正确理解并认读“Over the hill. Around the bush.”两句电影中的指路用语，并能在板书上的地图中运用，发展思维品质。
通过小组合作的方式，尝试演出微电影，并在教师的指导下关注表演知识（语气、表情、肢体语言等细节）。
通过本课的学习，进一步了解和体验英语国家万圣节的文化内涵，发展学生的文化品格。
对观看和学习英文电影产生更浓厚的兴趣。
二、教学重点：
能够理解“Over the hill. Around the bush.”两句电影中的指路用语，并能理解电影大意。
能够尝试运用本课的语言知识及表演知识（表演的语气、表情、肢体语言等），演出微电影。
三、教学难点：
能够结合板书中的地图，灵活运用指路语言。
在表演过程中，更加关注表演知识（表演的语气、表情、肢体语言等）。 教学流程
教学过程环节
及时间教师活动学生活动设计意图Leading-in
（3 minutes）创设情境，引入本课。