《1人民的选择历史的必然》优质课教案设计

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（2）本节教学内容的安排，是从历史层面切入到现实的政治问题，既有利于增强学生在感情上对坚持人民代表大会制度的信念，也有助于学生今后进一步认识和参与政治生活。

二、教学目标

（一）知识目标

知道资本主义制度在中国行不通；了解人民代表大会制度的形成过程。

（二）能力目标

运用已有的历史政治等知识，分析说明资本主义在中国行不通，培养知识迁移能力。

（三）情感、态度与价值观目标

坚定社会主义信念，对我国选择人民代表大会制度表示认同。

三、教学重点难点

民主政权的探索过程和人民代表大会制度的确立。

四、学情分析

（1）高二学生已有的认知水平和认知能力应该在理解“人民代表大会制度确立”问题上没有什么困难。

（2）高二阶段的学生已经初步形成了自己看问题的思维方法、立场和角度，又具有一定的怀疑、质疑精神。基于此，本课的教学应着眼于从学生的情感、心理上打动他们，引导他们作出一个理性的、全面的认识和思考。

五、教学方法

教法：创设情境、提出探究问题、对比法、归纳法、讲授法、

学法：运用历史知识分析、合作探究、自主探究、对比、理论联系实际

六、课前准备

1、热点材料搜集与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图(一)预习检查、总结疑惑回顾知识点检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）展示目标、情景导入。

1.知道资本主义制度在中国行不通；了解人民代表大会制度的形成过程。

2、坚定社会主义信念，对我国选择人民代表大会制度表示认同。（三）合作探究、精讲点拨（一）。（一）、梦想的破灭：资本主义制度行不通1. 今天仍有人认为，如果效法欧美国家采用资本主义民主制度，近代中国就能实现现代化，你如何看待这种观点？

2. 为什么说资本主义制度行不通。