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选修3国家和国际组织《1人民的选择历史的必然》集体备课教案优质课下载
完成这一教学内容用时1课时，计40分钟。
设计理念
教学中贯穿理论与实际相结合的原则，把握时代性，立足于学生现实的生活经验；把理论观点的阐述寓于实际的学生生活中，构建学科知识与生活经验,理论逻辑与生活逻辑有机结合的教学模式，引导学生从实际生活中去体验，感知政治知识。
坚持教师的主导作用和学生的主体作用相结合，在课堂上利用视频、体验情境等方法让学生知道资本主义制度在中国行不通，了解人民代表大会制度形成的过程，以增强教学效果，从而激发学生想象和思考的积极性，建构生活化的课堂。
教材分析
《思想政治选修3：国家与国际组织常识》专题四第一框《人民的选择、历史的必然》，本框内容分为三目：梦想的破灭资本主义制度行不通；人民代表大会制度的雏形；人民代表大会制度的确立。第一目主要在讲述的是在国难当头，社会各界为了救亡图存做出的努力，但都失败，说明资本主义制度在我们国家是行不通的。第二目主要讲述的是中国共产党带领着全国人民进行了艰难的探索。第三目主要讲述的是中国共产党带领人民终于建立了人民代表大会制度。
学情分析
高二学生认知水平和思维特点，看问题处于感性认识向理性认识发展阶段，形象思维比较强，抽象思维在逐步发展。并且在此之前学生已经掌握了相应的历史知识，因此这节课将在学生已有的历史知识的基础上，结合相关的教学视频、历史素材，创造符合学生思维的内容，营造好轻松、愉悦的教学情境。
教学目标
知识目标
知道资本主义制度在中国行不通；了解人民代表大会制度的形成过程。
能力目标
运用已有的历史政治等知识，分析说明资本主义在中国行不通，培养知识迁移能力。
培养获取和解读信息、探讨和论证问题的能力。
情感、态度与价值观目标
鉴定社会主义信念，对我国选择人民代表大会制度表示认同；激发学生的自豪感。
六、教学重难点
民主政权的探索过程和人民代表大会制度的确立。
七、教学策略
本框的课标基本要求是让学生知道在我们国家资本主义制度是行不通的，并且要清楚了解人民代表大会制度是怎样建立起来的。
为达成课标的上述要求，本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供适量的文字材料、音像资料等学习资源，通过讲授分析、合作讨论等方法，指导学生学习，并发展学生的语言表达、逻辑思维、人际协作等多种智能。具体策略如下：
●教学传递策略: 主要采用先行组织者教学策略，实施过程中要注意先行组织者必须取材于学生熟悉的生活实际，必须加以组织以便于同化。
●教学组织策略：综合采用情境激趣、问题激发、自主学习、协作探究等策略，实施过程中要注意问题的设计应尽量结合学生已有的社会生活知识和经验，以增强学生学的兴趣。
●教学管理策略：以问题解决为主教学策略，通过情境与一系列问题的设计，激发学生的兴趣和好奇心，通过教师引导，使学习内容逐步深入。
八、教学过程