人教2003课标版《2按照民主集中制建立的新型政体》集体备课教案设计

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（4）理解民主与集中的辩证关系，明确如何坚持民主集中制。

2.能力目标: (1)通过对民主与集中的辩证关系的分析，学会运用对立统一观点分析和理解问题，培养自己辩证思维能力。

(2)通过对情境和案例的探究,提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3.情感态度价值观: 培养和树立公民意识，认同民主集中制原则的正确性, 为完善和巩固人民代表大会制度做贡献。

二、教学重难点

1.重点：人民代表大会制度的根本性地位、民主集中制原则的表现。

2.难点：民主与集中的辩证关系及坚持民主集中制的要求。

三、教学设计

【导入新课】通过上节课的学习，我们知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这是是历史和人民的选择，今天我们一同走近人民代表大会制度。

【讲授新课】

教师展示预习检测，让学生思考问题

预习检测（判断正误并说明理由，自主思考完成）

1.在我国，国家的一切权利属于人民，人民直接行使国家权力。（ ）

2.人民代表大会的代表由直接选举产生。( )

3.人民代表大会是我国的根本政治制度。（ ）

4.民主集中制是我国人大制度的组织和活动原则。( )

5.在我国，人大与政府之间是相互制衡的关系。( )

6.人民代表大会和其他国家机关是相互监督的关系。（ ）

7.全国人民代表大会是最高国家权力机关，决定全国一切重大事务，并具体实施。（ ）

8.民主是集中的前提和基础，集中是民主得以实现的必要条件和保障。( )

学生思考并回答问题，如有错误，其他同学指正。

教师展示探究一

我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕。共计2980名全国人大代表出席盛会，肩负13亿人民重托，履行宪法和法律赋予的神圣职责。十三届全国人大第一次会议审议和批准了政府工作报告、最高人民法院和最高人民检察院工作报告。审查批准了2017年中央预算执行情况报告和2018年中央预算。

问题：1.上述材料体现了我国的什么政治制度？