《3人民代表大会制度具有强大生命力》优质课教案下载

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2．能力目标：

提高运用马克思主义立 场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度是中国人民历史的选择，是适合我国国情的好制度。

3．情感、态度与价值观目标：

培养和树立公民意识，认同我国人民代表大会制度的优越性，为完善和巩固人民代表大会制度做贡献。

教学重点：

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

教学难 点：

民主集中制原则。

教学设计思路：

以新课程的基本理念为指导，让学生在“温故”中知新，在“探究”中学习，在“合作”中增知，突出学生的主体地位。设置问题情境，引导学生在思考、讨论、探究中学习理解人民代表大会制度，引导学生运用所学知识原理分析理解政治现象，提高自己分析问题、解决问题的能力，以及主动学习、合作探究的能力。并确立坚持和完善这一根本政治制度的情感态度价值观，全面提高学生的思想政治素质。

教学过程：

环节（一）知识回顾：

设置问题：在我国，人民是如何当家作主的？

设 计意图：通过回顾人民代表大会的相关内容，达到新旧知识的衔接。

环节（二）政体对比

展示各国领导人图片，问：为什么同样是国家领导人，称呼却不同呢？

学生讨论回答

探讨、生成、构建新知识

一、我国的政权组织形式

情景设置：出示我国部分中央国家机关领 导人（习近平、栗战书、李克强、周强、曹建明、杨晓渡）的照片。

设置问题：（1）你知道他 们都是谁、担任什么领导职务、是怎样选举产生的、代表哪些国家机关吗？

（2）你知道我国有哪些国家机关，这些国家机关之间有什么关系吗？

学生讨论、回答。

师：出示中央国家机关组织简表并作讲解

全国人大（最高国家权力机关，也是我国的立法机关）：从权力的所有者与行使者来看，全国人大代表人民统一行使国家最高权力。它集中代表全国各族人民的意志和利益，行使国家的立法权和决定国家生活中的其他重大问题。