《4坚持和完善人民代表大会制度》新课标优质课教案设计

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2.努力在课堂中践行思想政治学科的核心素养：公共参与、理性精神、政治认同及法治精神；

3.始终坚持“以学导教”，坚持德国著名哲学家和教育学家雅斯贝尔斯所提倡的“唤醒”学生主动认知，形成遵循“学生为认知规律”的“生成型”课堂，

充分释放学生的潜能。

二、课程标准的基本要求

通过本专题的探究和学习，有助于学生更加清醒的认识到，在我国只能实行以民主集中制为基础的人民代表大会制度；要坚持和完善人民代表大会制度，必须更好地把党的领导、人民当家作主和依法治国统一于社会主义政治文明建设的实践中。

三、教材分析

本专题的内容核心点落实到党的领导、人民当家作主、依法治国，通过人民代表大会制度这一根本的政治制度感受我国的治理体系和治理能力，清晰呈现国家机构中各类国家机关之间的关系。本节课内容可以根据学生的理解程度和必修与选修内容的有机整合有取有舍。

四、学生学习目标

【知识目标】弄清人民、人大代表、人民代表大会、人民代表大会制度的基本常识及关系。

【能力目标】通过本课理论的学习，能够分析第十三届全国人民代表大会第一次会议的相关政治事件。

【情感、态度与价值观】能够客观、科学地认知我国的人民代表大会制度，增强政治认同感和制度自信。

五、学生学习的重难点

【重点】人民、人大代表、人民代表大会和人民代表大会制度的基本常识及其关系。

【难点】坚持和完善人民代表大会制度必须毫不动摇的坚持中国共产党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，必须坚持民主集中的原则。

六、学情分析

2018年的3月，政治的又是一个春天到来了——“新时代”，以正在召开的全国“两会”为契机，带领学生了解“两会”的相关内容的过程中，自然而然的走进政治生活，认知政治现象，分析理解理论知识的同时增强政治的认同感及制度自信。

七、教学方法及手段

分享探究法、案例分析法、多媒体课件、黑板、粉笔等。

八、教学设计思路说明

【教材整合】本节课围绕2018年的全国“两会”展开，集中感受人民、人大代表、人民代表大会及人民代表大会制度的基本常识，最终落脚到党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，感受坚持民主集中制的必要性，不死教教材而是灵活使用教材，尤其是将必修的相关内容、选修本专题的内容与时事政治现象结合进行探究。

【多媒体课件】追求实用性，能用则用，不需要则坚决不用，不为用而使用，坚持多媒体为高效课堂服务的原则。

【导课】借助2018年3月正在进行的全国“两会”直入主题。

【现象呈现（导入新课）、问题探究（新课过程）、提升感悟（课程升华）】设计三部分，在2018年3月的“两会”政治现象分析过程中体会我国的根本政治制度即人民代表大会制度的相关内容与政治情感的升华。

九、教学过程设计

教学内容教学过程设计意图导入新课播放《经典咏流传》毛泽东的《卜算子.咏梅》和康震老师的解读。