《1联合国：最具普遍性的国际组织》新课标优质课教案设计

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本课共有三目，根据《浙江省普通高中学科指导意见》第一目“联合国宪章倡导的国际关系基本原则”不作要求。第二目“联合国主要机构”主要讲述六大机构的相关知识，弄清楚各机构的职权或职责，是学生理解第三目“联合国的作用”的重要基础，因为联合国作用的发挥离不开各机构职权或职责的履行。

3.教学重难点

教学重点：联合国的作用

教学难点：大会和安理会的职权、表决规则

（二）学生情况分析

从知识储备来看，学生在必修2《政治生活》里已经学习了联合国的性质、地位、宗旨、原则等，知道联合国有六大机构的名称，但对六大机构的职权还不知道。

从思维特点来看，高中学生思维活跃，通过日常积累，对联合国的作用已有自己的观察和认识，还停留在感性认识阶段，需要经过系统学习上升为理性认识。

（三）教学目标设置

1.知识能力目标

了解联合国的主要机构，知道六大机构的职权、组成成员的产生方式和任期；知道大会和安理会的表决规则；理解联合国在国际社会中的作用。

2.核心素养目标

通过选取冲突地区的案列，创设情境，使学生在分析联合国在该地区维护和平、促进发展等方面的作用时，感悟祖国的安定与进步，从而培育学生对中华人民共和国的认同。

（四）教学策略分析

本课立足政治学科政治认同素养，选取“叙利亚问题”材料，在分析“叙利亚问题”中了解联合国的主要机构、评析联合国的作用，并感悟当下和平之珍贵，发展之来之不易。

第一目“联合国宪章倡导的国际关系基本原则”：由于不作教学要求，并在必修2已经学过，所以直接呈现联合国的性质、宗旨、原则等，不展开。

第二目“联合国的主要机构”：事先让学生登录联合国官网，查阅相关知识，课堂让学生介绍六大机构的相关知识，教师作相应补充。

第三目“联合国的作用”：教师创设有关叙利亚难民的情境，学生分组讨论相关问题，评析联合国的作用。

最后，反思叙利亚问题，与习近平“人类命运共同体”的理念联系，升华课堂主题。

（五）教学过程展示

1.课堂导入（2分钟）：问题导入——联合国为什么对美英法空袭叙利亚的如此回应

【教师活动：】课前播放叙利亚儿童在废墟上演唱歌曲，引出叙利亚问题，并指出叙利亚问题还没有解决，又招致美英法三国空袭，对此联合国秘书长作出呼吁各方克制的回应。并提问：联合国秘书长是个什么职位？叙利亚战争与联合国有什么关系？联合国为什么要呼吁各方克制呢？联合国又是什么样的组织呢？由此引出今天的课程：联合国：最具普遍性的国际组织。

【设计意图】战争问题容易激发学生兴趣，设置连续关于联合国的问题，可以引起学生注意，引入学生快速进入课堂学习状态。

【教师活动】过渡：与学生一起回忆必修2关于联合国的知识，并在PPT上呈现联合国的地位、性质、宗旨和原则。然后引导学生思考：美英法空袭叙利亚符合联合国宗旨吗？引出联合国是反对空袭的，其他国家的态度呢？

学习活动一：回放——“空袭之后”各国的表态（12分钟）

【教师活动】