选修3国家和国际组织《1联合国：最具普遍性的国际组织》优质课教案下载

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3、掌握联合国的主要机构及其性质、运行和具体职责

4、理解与分析联合国的作用，辩证看待联合国的作用

过程与方法:

1、通过自主探究提升学生阅读分析教材的能力

2、通过合作探究培养提升学生团队合作能力、知识运用能力

3、通过课堂模联提升学生团队协作和收集、分析资料的能力

4、通过课堂归纳总结讨论，引导学生辩证看待联合国作用，展望联合国的改革

情感态度与价值观

1、通过对联合国基本原则的学习和模拟联大过程，更好理解支持我国外交政策，感悟我国负责任的大国形象。

2、通过对联合国作用的辩证分析以及对联合国未来的展望，树立国际视野，居安思危，为世界和平与发展筹谋划策三、教学重难点教学重点：联合国主要机构（大会、安理会部分）；联合国作用

教学难点：联合国及其会员国要遵循的基本原则

四、教学策略选择与设计情境启发下的自主探究、合作探究、课堂模拟联大、整理归纳五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图时政导入：关注国际热点播放视频：巴以冲突升级，联合国安理会欲展开独立调查受阻

视频讲了什么内容？

过渡：巴以问题一直是联合国关注的热点，今天，我们就着巴以冲突进一步深入联合国的学习。总结概括：视频讲了什么内容，围绕什么问题展开。培养国际视野，了解相关国际热点，并导入到联合国的学习中 新课讲授：安理会相关知识

（通过安理会反应与结果的对比进入合作探究一）提问：联合国哪个机构对冲突迅速做出了反应？结果如何？

根据学生回答，设置探究活动——同桌合作，结合安理会的相关知识分析：

1、安理会为什么要就此事件展开调查？又为什么会因为美国一个国家反对就使调查受阻？

2、如果安理会决议通过，可以采取哪些具体措施防止冲突升级？

注意：1、安理会的职责是重点，结合具体实际展开。2、强调安理会是联合国唯一有权采取强制行动维护世界和平的联合国机构1、思考并回答提出的相关问题。

2、同桌合作探究安理会相关知识根据视频可知安理会是首先做出反应的机构，但因美国的阻挠并未能采取任何措施。1、通过安理会的迅速反应和没有结果的行动的鲜明对比探究安理会的性质、组成、表决原则。

2、通过假设如果安理会决议通过，安理会会采取哪些措施防止冲突升级，引导得出安理会的职责。新课讲授：大会相关知识

（通过模拟联合国和合作探究二）过渡：联合国中，除了安理会，联合国大会也对巴以冲突表示了极高的关注度，耶路撒冷归属问题一直是巴以冲突的关键之一。去年12月6号，美国单方面承认耶路撒冷是以色列首都以后，大会专门表决了“不承认美国关于耶路撒冷是以色列首都的决定”

请模拟联合国的同学准备，组织课堂模联环节。

其他同学观看模联并设置探究二：1）、结合大会知识：联大为什么能就此问题进行表决？该议题怎样才能获得通过？联合国大会的议题还包括哪些方面？2）、联合国大会的基本原则是什么？模联过程中体现了联合国的哪些原则？

注意强调：1、此处议题涉及安全问题，但大会议题广泛，还包括教育等其他方面