选修3国家和国际组织《2中国与联合国》优质课教案设计

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本节课重点落实的思维重点

1、培养准确审题、定位关键词的能力

2、培养解决问题的逻辑思维能力

学生情况分析

1、审读设问：模块、主体不清

2、阅读材料：不善于抓关键词；从材料中不能找到有效信息

3、解题逻辑：条理性差、层次不清、逻辑混乱；

4、语言表达：规范性、精准性不够，部分同学有错别字

（四）本课时教学内容的选择

中国对外专题（政治生活和经济生活）

学习目标

1、学生通过回忆整合知识框架，能够准确表述当代国际社会的知识以及中国的外交政策，表述完整通顺，层次分明；

2、学生通过分析试卷，能够纠正错误，明确答题角度，措辞准确且逻辑清晰；

3、学生通过试题分析和习题巩固，能够掌握教材重点，解决问题的能力有所提高。

教学重点

构建知识体系，培养学生分析问题的思路。

教学难点

尝试实施错题分析归纳，培养学生综合运用学科知识，理例结合的能力

教学资源、教学手段和主要教学方法

（一）教学资源

海淀二模试题，海淀期末试题，相关模拟试题

（二）教学手段

多媒体辅助教学

（三）主要教学方法

交流展示、分析归纳法、启发引导教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图时间安排导入呈现海淀一模、二模试卷最后一问找出试题的共性让学生对专题复习有初步认知2讲评海淀二模41（3）题呈现试题，引导学生复习政治生活中对外的知识框架学生在黑板上书写“当代国际社会”知识框架，其他学生补充、纠错巩固知识点8通过设问分解问题，带领学生理清思路重新审题，标注材料中的关键词，锁定知识明确解题步骤，培养学生获取和解读信息的能力6呈现学生试卷学生通过小组内部诊断，自主纠错通过合作探究，激发学生主体作用，通过小组内部不同层次学生的互助明确自己的知识漏洞5呈现答案，总结失分原因明确自己存在的问题总结经验，吸取教训2引导学生复习经济生活中对外的知识框架默写“对外开放”知识框架巩固知识点5举一反三设置变式训练，巩固提高完成变式习题通过多方变式，提高学生知识迁移能力；