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选修3国家和国际组织《4亚太经济合作组织：区域经济合作的新形势》优质课教案下载
二、学情分析：
国际政治是公民政治生活的有机组成部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感。高中生思维活跃, 乐于思考,课堂气氛往往较为活跃，对时事关注度高,对中日关系有一定的历史学科基础，但大多数学生只是停留在感性认识上，缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具，在国际责任感上也需要激发和强化。同时按照学生平时的学习成绩和对政治的兴趣和认知水平，将班级的学生分成三个小组。
三、设计理念：
《思想政治》必修二《政治生活》贴近学生实际的生活为基础，是一门培养人的实践能力的重要学科，特别是强调了要发挥学生的主体作用。所以教学这门功课的指导思想就是张熊飞教授提出来的“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为主攻”诱思探究教学模式。即在课堂教学中按照“探索——研究——运用”的因果层次关系去安排教学内容，组织教学，实现变教为诱、变学为思的目的。同时这种设计理念也是新课程倡导的建立和形成旨在充分调动、实现学生主体地位的学习方式，教师在学科教学中引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过主动地探索、发现和体验，学会大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。
四、教学目标：
知识目标
了解国际关系的内容、形式
理解国家利益是国家关系的决定性因素
懂得如何维护我国的国家利益
能力目标
通过观看视频分析说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力
通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力
情感、态度、价值观目标
认同国家利益是影响国际关系的决定性因素，胸怀天下，情系祖国，热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培
养学生的世界眼光。
五、教学流程
【新课导入】
（一）导入过程
复习导入：
（1）国际社会的主要成员？
（2）主权国家的基本要素是什么？
（3）主权国家的基本权利是什么？
教师活动：上节课，我们主要学习了国际社会的主要成员：主权国家和国际组织，国际社会成员之间通常会发生各种各样的关系，这些关系千变万化、错综复杂，但我们仍可以透过这些复杂的关系找到隐藏其中的本质、核心的东西。今天，我们就来讲讲主权国家之间的交往问题，以及处理国际关系的决定性因素。
（二）教学过程
自学导引：请同学们阅读教材P94——96，思考以下问题