1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
?从一年级开始接触字母的发音，学生在暑假时已经能够自主读出元音字母发短音的单词
?字母E发【e】的绘本，孩子们在一年级的时候已经学过，这堂课主要作为复习导入，让学生寻找单词，发现规律，阅读更多的单词，自主阅读韵文
?对于ea【e】的情况比较少见，但是学生已经学过一些相关的单词，例如：bread，breakfast，head等。
?学生已有一些节奏感，可以伴随着沙锤等自制打击乐有节奏的说唱。
存在困难：
?根据单词总结发音规律。
?根据规律自己读词，读绘本。
?认读ea[e]的单词
四、教学目标：
通过绘本阅读找出e【e】单词，激发学生已有的知识储备
通过自主读词寻找发音规律。
能够根据发音规律，阅读说唱小韵文
并能根据韵文改变成小剧本，进行reader theater表演。
根据发音规律，自主阅读小绘本，并找出有相同发音规律的单词，并发现ea【e】的单词。
根据小资料册中提供的语言支持，自主选择不同的级别绘本进行制作。
五、教学重点：
总结字母e在单词中发短元音的发音规律，并能用用此规律阅读单词和相应的小绘本。
能够根据老师提供的语言支持，制作自己的小绘本。
六、教学难点：
寻找发音规律，根据发音规律阅读单词和小绘本。
认读ea【e】的单词
七、教学准备：
PPT，图片，小书
八、讲解方法
启发引导，观察猜测，自主学习，律动，小组合作，多媒体辅助
九、教学策略
Jigsaw Reading，利用拼图阅读的形式，自主选择阅读韵文和单词，分别展示，最终全班都能说唱韵文，读出单词。
Group Work，小组合作，自主学习，寻找规律，阅读绘本，制作绘本
十一、教学过程：(要写明教学设计意图)
Warm up