选修4科学思维常识《1思维应该辩证》优质课教案下载

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3.坚持辩证法，反对形而上学；树立辩证思维的意识和自觉性，培养科学思维的品质和习惯。

学情分析：

1.高二学生已经学习了《生活与哲学》，对辩证法有了初步的了解与掌握，已经具备了初步辩证思维的些许能力；

2.对于世界观、方法论、物质、意识、思维、存在、认识、实践等词有了简单的理解，但有待进一步提升；

3.不自觉或部分自觉的应用辩证思维考虑问题，时好时坏。

学习重点：

? ? ? ? 辩证思维的重要特征

学习难点：

? ? ? ? 辩证思维的重要特征；辩证思维与诡辩论。

教学过程：

一 导入新课：

以习近平总书记的这段话及人民网网页链接导入，何谓辩证思维，有什么特征？

展示课程标准及学习目标。

一 何谓辩证思维

展示任务清单，给学生三分钟时间进行研读，3分钟后进行解答。

根据自己的理解，对思维过程进行些许提示：

针对辩证思维、形而上学展开一个小活动：领螃蟹回家，学生上台引领。

辩证思维：一举而三役济，和实生物，尺有所短寸有所长，难易相成

形而上学：守株待兔，指鹿为马，刻舟求剑，一叶障目不见泰山

对辩证思维的发展历程进行最次展示并补充：

1.古代朴素的辩证思维

西方：古希腊的朴素辩证法哲学，代表人物：亚里士多德。